IHM三维立体学习系统
科学高效的青少年成长学习系统
IHM三维立体学习系统是一套科学高效的青少年成长学习系统,其中I、H、M分别是interest(兴趣)、habit(习惯)以及method(方法)的缩写。据资料记载,积极主动是开创性人生的必要条件,而积极态度的源泉来自于兴趣。IHM立体学习系统是从兴趣这个源头上激活青少年的学习热情,明确学习目标,最终达到高效学习的目的。
学习系统
解释
IHM的词典解释
“abbr.Iesus Mundi Salvator (Latin=Jesus, the Saviour of the World) (拉丁语)救世主;”
IHM三维立体学习系统是interest、habit、method的缩写。interest(兴趣)、habit(习惯)以及method(方法)。
重要链接
首先建立学习的兴趣(interest),
其次以习惯(habit)的形式加以巩固,
最后辅以高效学习方法(method),帮助青少年学生达到事半功倍的学习效果。
历史由来
IHM理论经过数十位国际一流大学教授、思维界和记忆领域诸多高手、青少年教育专家二十多年的潜心研究,于上世纪末开始在全球各国推广实验成果,截止到目前全球有超过60万名青少年接受课程体系实践。据实践表明,IHM三维立体学习系统整个课程体系具有较强的实践性和操作性。纵观当今中国教育界的现状,IHM三维立体学习系统无疑成为了最优秀的学习体系之一,而目前在中国才刚刚开始推广和使用。
系统特点
方法介绍
IHM三维立体学习系统是最高效的快速学习系统,IHM根据每个孩子的个性特点设计专业的教学方法,改变一个成语、一个字母重复写五十遍,甚至一百遍的学习方式,运用独特的教学方法对青少年进行特制训练、启动思维情商训练等,开发孩子大脑潜能,帮助青少年学生培养良好的学习习惯,建立先进的思维方法,提升学习能力。通过系统训练,80%以上的学生能在1小时记住60-80个英语单词,1天记住1学年全科目公式,大大节省了记忆时间。通过水平、垂直、发散、归纳等多种思维训练,孩子们的思维方式、思维品质和思维策略逐步完善;在知识的理解、分析、综合、判断、推理和创新等能力方面大大加强,对知识的掌握更加深刻牢固。通过情商和道德商课程训练,孩子的灵魂受到感动,内心深处发生了巨大变化,对人生价值观和学习态度有了新的刻骨铭心的认识、学习有了内在的动力和自信心。
IHM阶梯式教育让孩子学会成长,各个年龄段的青少年有各个年龄段应该完成和学会的东西。目前很多孩子的学习成绩始终上不去,主要原因就是因为现在的孩子们在家长教育的误区下,没有学会随着年龄成长,自己的目标也跟着成长。学习没有目标,生活没有习惯,行为没有标准,不知道自己到底应该干什么,没有责任感。IHM阶梯式教育主要让不同年龄阶段的孩子们接受不同的养成式训练,让孩子们懂得在不同的年龄阶段他们要学会做的事情,让他们学会承担,学会理解,学会为了一个既定目标而努力。从而从根本上解决孩子的厌学情绪,提高学习成绩。
适合人群
1、正值“小升初”、“初升高”及考大学的关键期;
2、苦苦努力,学习成绩却不理想;
3、学习差距越拉越大,已丧失学习信心;
4、不惜花高价、托关系,让孩子进入名校,上了各种补习班,请了各路名师家教,学习成绩还是上不去;
5、存在厌学叛逆、内向自卑、自私叛逆、难沟通等间题;存在以上问题的青少年是IHM主要解决的对象。
训练对象
1、学习讲究方法,希望不断寻求更好的方法,取得更好学习成效的孩子;
2、学习成绩还行,但花费时间太多,效率不高的孩子;
3、成绩忽上忽下,不稳定,难以持续进行的孩子;
4、学习注意力不集中,上课经常走神,学习兴趣难以持久的孩子;
5、从未进行过专门记忆力训练,对记忆方法知之甚少的孩子;
6、学习缺乏自信,主动性差,自主学习能力不强的孩子。
其它
IHM关注到中国孩子学习现状令人担忧:
1、学习方法传统守旧,学得慢、忘得快,耗费时间却没有成绩!
2、对知识的理解、运用和创造能力差,读“死”书、“死”读书!
3、贪玩、迷恋游戏,学习目标不明确,对人生感到茫然!
4、专注力不够、上课容易走神,反应迟钝!
5、父母望子成龙、拔苗助长,以致孩子厌倦学习!
……
上述列举的基础教育阶段学习的不良习惯,在中国学生之中普通令人吃惊!据教育进展国际评估组织对全球21国进行的调查显示,中国孩子的想象力提名倒数第一,创造力排名倒数第五!这让我们不禁要问:什么是导致这种结果的“元凶”?
其实,中国学生不缺乏复制式学习能力,但却缺乏思维创造能力和自主学习能力!国际全脑素质教育研究院课题研究中心表示,孩子在成长特定时期,学习方法引导不当,思维发育不协调,会出现大脑发育及使用不均衡的情况。8-18岁是青少年大脑发育和思维发展的“黄金时期”,这个时期对孩子一生的思维和行为习惯有着决定性的关键作用,绝对不容家长忽视!
参考资料
最新修订时间:2024-02-14 22:50
目录
概述
学习系统
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