TKT是剑桥大学考试委员会为母语为非英语国家的中小学或成人英语教师研发的英语教学能力证书，主要测试考生对语言及语言应用基本概念的掌握，以及对教学与学习的背景知识及实践过程的把握。该证书具有国际水准，考生可以借此进一步丰富教学专业知识，拓展事业发展前景。

剑桥大学考试委员会（University of Cambridge Local Examinations Syndicate）是权威的教育测试机构。英语教学能力证书 (TKT) 是剑桥大学考试委员会外语考试部（Cambridge ESOL）专为英语教师开发设计的证书考试。剑桥大学外语考试部自1913年开始推广英语考试项目，已推出一系列针对英语学习者及英语教师的考试、证书与文凭。 　TKT(Teaching Knowledge Test)是为母语为非英语国家的中小学或成人英语教师研发的英语教学能力证书，主要测试考生对语言及语言应用基本概念的掌握，以及对教学与学习的背景知识及实践过程的把握。该证书具有国际水准，考生可以借此进一步丰富教学专业知识，拓展事业发展前景。

TKT主要是英语教学知识水平测试，TKT虽然还不具备像TESOL国际英语教师资格证书，具有全球通用性和普遍认可。但是非常适合从事英语教学人士参加。

通过准备及参加TKT考试，考生可以：

熟悉与语言、语言应用相关的基本概念，掌握教学与学习的背景知识及实践过程。

进一步丰富教学专业知识，拓展事业发展前景。

为参加更高级别师资证书考试做准备。

TKT为考生奠定了教师职业生涯的发展基础。

TKT考试为中小学英语教学评估设立国际标准，为在职教师及教师的后备队伍提供专业权威的教学指导；

TKT是国际上唯一能够满足一定规模测试需求的纸笔考试，也可选择计算机考试；

TKT考试是英语教学能力的初级证书，能够为中国尚且薄弱的中小学英语教师队伍建立良好的基础。鼓励教师在职业发展道路上迈出第一步

TKT试题的模式为客观题，既方便组织者实施，又方便考生参考。

TKT考试在中国以及全球已经过广泛试测，收到来自全球各地的积极反馈，在中国，我们在北京教育考试院，北京教育学院，天津师范大学，上海教育考试院，杭州，武汉分别进行了试测，参加者大都为中小学在职英语教师以及参与教学评估，教育管理者，参加者及组织者的反馈非常积极，现将部分反馈摘录如下：

“TKT是一个非常好的考试来测量我们的教学知识。”

“这就是我一直盼望的考试，我非常满意。”

“我认为每一位教师都应该参加TKT考试。”

“TKT考试中的每个问题及场景都与我们每一天真正的教学环境相同，确实能够反映教师的教学水平。”

“TKT考试给我提供了一个提升并改进教学能力的机会。”

“目前中小学英语教师没有国际可信的专业标准，TKT正好满足了这一需求，提供给我们一套完整的教学评估标准。”

1.参加TKT的考生应具有一定英语水平，如PET（Preliminary English Test）, 雅思4分, 或相当于欧洲语言教学参考标准B1级别；但TKT不要求考生必须持有某种语言资格证书。

2.参加TKT考试的考生应具备一定教学经验，但这不是绝对的。没有教学经验的考生或希望进一步丰富及 更新自身教学知识的在职英语教师，或是想由其他科目转为教授英语的教师都可以参加TKT考试。

3.有些考点可能提供备考TKT的培训课程。

4. 非常适合刚刚从事英语教学人士参加

TKT包含五个证书：

证书1、 语言及语言教学背景知识

证书2、 计划制定及教学资源利用

证书3、 教学组织与学习过程管理

证书4、 英语语言知识

证书5、 学科内容与语言整合教与学

考生可以分别参加各个证书的考试，没有先后顺序。

TKT每个考试均包含80道选择题，考试时间为80分钟；TKT重点考核考生所掌握的教学知识，而不考察考生的英语语言能力。（请见下表所示各证书考核内容说明）

语言及语言学习、语言教学背景知识（Language and background to language teaching and Learning） 1、此证书主要测试在英语语言教学中用来描述语言、语言应用及语言技能的常用术语及概念。例如：

(a) 语言及语言应用：名词，连词，从句， 音素，重音， 前缀，同义词，邀请，建议，同意。

(b) 语言技能：略读，精读，听要点，通过听判断说话者态度，准确度，流利度，写主题句，拟草稿，编辑等。

2、测试考生对影响英语学习因素的了解，教师如何根据不同学习者的特性因材施教，同时测试考生对英语学习过程及对教学的影响的了解。

3、测试考生在处理学生的差别, 学习进程时所选择教学方法的知识的掌握。包括教什么和怎么教。该模块还考察教、学过程和活动的知识、概念和术语，如：重复、提示、解释、配对等。

课程计划制定及教学资源利用（Lesson planning and use of resources for language teaching） 1、此证书考察考生如何准备一堂课或一系列课程，包括如何进行教学评估。

考察考生在备课时使用资源, 材料和教具的知识。

2、考核教师如何将教学目的转换到一堂课或是一系列课程上，选择和使用恰当的课堂活动以适合于各类学生，以及选择和使用恰当的考核方式.

课堂教学组织与学习过程管理（Managing the teaching and learning process） 此证书主要考核考生在教学策略方案方面的知识，以适用于教师有效控制课堂（如课堂交流的形式，活动的不同种类、频率、更正学生口语错误的技巧）以及教师在上课的不同阶段所应承担的角色任务。

英语语言知识

TKT: Knowledge about Language 此证书从英语教学角度考查考生词汇、语音、语法和话语分析方面的知识。同时也侧重考查考生对于学生的语言需求（例如，语言概念理解；意义与形式；中介语；错误及其它语言学难点。）

学科内容与语言整合教与学

TKT: Content and Language Integrated Learning 此证书主要针对学科教学教师及英语教师需要进行学科教学而设计。从教学的角度考查考生学科教学方法和学科知识，包括教学计划，教学和考核方法。同时也侧重考查考生对于学生的学习需求（例如，内容、语言、交流沟通、认知）和学习策略培养。