《文化素质教育论》讲述了：素质教育是在我国改革开放历史进程中形成的具有中国特色的教育理念，而文化素质教育作为素质教育的重要组成部分，成为高等学校推进素质教育的切入点和突破口，对其进行总结、研究，具有重大的理论意义和实践价值。《文化素质教育论》是作者十多年来从事文化素质教育工作和研究的深切体会。正文部分的主要内容为：我国开展文化素质教育的历程、意义及取得的主要成绩；对文化素质教育的认识，包括文化素质教育的意义、文化素质是形成综合素质的基础、文化素质是实施素质教育的切入点、突破口，渗透、协调、一体——全面推进素质教育的必由之路；开展文化素质教育的主要途径、方法，包括先进文化教育、社会实践、结合专业教育进行人文教育，加强
校园文化建设，以及推进文化素质教育的十项措施。附录中收集了部分研究报告，以及作者的一些具体感悟和体会。《文化素质教育论》可供高等学校开展文化素质教育时参考，也可以作为
高等教育学专业硕士和博士研究生教学的参考用书。
刘献君，湖南宁乡人，1969年毕业于华中工学院机电系，现任
华中科技大学学术委员会副主任，院校发展研究中心主任，《高等教育研究》杂志主编，教授，博士生导师。原任华中科技大学党委副书记、教育科学研究院院长。主要学术兼职：中国院校研究会会长，中国高等教育学研究会副理事长，全国大学生文化素质教育指导委员会副主任、秘书长，教育部本科教学评估专家委员会副主任，
湖北省高等教育学会副会长兼学术委员会主任。主要研究方向：高等学校管理，大学德育。主要学术成果：出版专著18部，发表论文160余篇，近五年主要著作有：《
高等学校战略管理》、《院校研究》、《大学德育论》、《
大学之思与大学之治》、《
专业教学中的人文教育》等。享受国务院政府津贴，获国家级教学成果一等奖、二等奖，第三届全国教育科学成果二等奖，全国人文社科图书一等奖，湖北省社科成果一等奖等。