昆明市东川明月中学原为东川区高级中学，其前身为东川二中，创办于1958年9月。2005年教育综合改革，将东川二中更名为东川高级中学。东川高级中学曾经是一所云南省具有良好办学声誉和具有较强办学实力的“老牌一级完中”，1979年学校被定为云南省24所重点中学之一，1994年评为云南省一级三等完全中学。

学校几经更名：1958年创办初期为东川市第二中学，1979从原址（东川区第十中学）迁出，在东川城区东郊泥石流冲积形成的沙滩上建校， 2005年更名为东川高级中学。东川行政区划调整再加上矿务局破产关闭，地方经济下滑，导致教育经费投入严重短缺，教师大量流失，优质生源大量外流，教育教学质量落到谷底。昆明金水铜冶炼有限公司2010年10月在延安年会上提出：为回报东川人民，做两件实事，一件事植树造林，另一件事办教育。在这样的背景下，东川区委区政府在反复调研的基础上与金水公司商定，经2012年2月8日区委常委会第十三次会议决定，将高级中学交由金水公司承办，并于2月21日东川区教育局与昆明金水铜冶炼有限公司在昆明市教育局、东川区委、区政府的见证下签署办学协议，2月24日金水公司正式接管学校试运行，2012年7月1日东川高级中学保牌改革改制协议正式生效，2012年9月6日重新注册为国有民办学校，命名为东川明月中学。

办学条件：学校占地面积180亩，布局合理，绿树成荫，环境优美，教学设施齐全。有标准塑胶跑道田径场1块，篮球场12块，五十米游泳池一个，塑胶排球场和网球场各一块，教学用房建筑面积22308平方米，科技大楼、多功能教学楼、实验大楼各一幢，学生宿舍4幢，大型餐厅一个,图书馆藏书35000册，所有教室全部配备多媒体。

现有60个教学班，学生3775人，全校在职教职工332人。教师队伍中有特级教师1人、高级教师59人，中学一级教师81人。省级学科带头人和骨干教师5人，市级骨干教师5人，区级骨干教师27人，省级优秀教师1人。

1979年学校被定为云南省24所重点中学之一，1988年列入《中国著名中学》一书，1994年评为云南省一级三等完全中学，1998年被评为云南省文明学校, 1996年、2001年、2006年被评为云南省省级文明单位，2000年被评为云南省首批一级“青少年科技教育示范学校”，2001年被省教育厅、卫生厅评为“学校卫生保健工作”先进集体，2002年被定为云南省“现代教育技术实验学校”， 2006年被评为“云南省青少年科技创新活动示范点”、“云南省校本培训先进单位”。

“国有民办”改制四年来，举办者张环宇先生在区委、区政府和区教育局的正确领导下，组建了一个高效务实的管理团队，带领一支特别能吃苦、特别能战斗的教师队伍，广纳贤士，播惠桑梓。投入3500万元人民币，偿还原高级中学1000多万元债务，新建初中教学楼、塑胶运动场、学生食堂、实验室设施。自主招聘教职工124名，新增班级12个，扩招学生770余名。由此校容校貌、设施设备发生了巨大变化，教风学风焕然一新，教育教学质量取得重大突破。国有民办后明月中学四次迎接高考中考，连创近年来东川高考中考最好成绩。2014年获得昆明市高考质量综合考核优秀学校称号，2015年获得昆明市郊县区高考质量综合考核优秀学校称号，2015年获得云南省优秀民办学校称号。2016年获得云南省一级高完中教学质量评价二等奖，实现了历史性突破。国有民办后明月中学中、高考成绩逐步提升，连创新高。

（1）高考情况

（2）中考情况

学校贯彻党的教育方针，培养全面发展的建设者和接班人。 长期以来，以物理、化学、生物、地理、数学等学科为主，坚持课外科技活动和学科奥林匹克竞赛辅导，培养了一批批有科技创新特长的人才，取得了显著成绩，在各类科技竞赛中获国家级奖40余项，省级奖100余项，市级奖150多项； 学校体育教育成绩显著：田径、足球、篮球已成为校园素质教育的传统项目；每年的5月“文化艺术月”活动和12月的感恩活动晚会，融文化、艺术于一体，让不同个性、特长的学生充分展示才华，提高了审美情趣和艺术素质。

1.感恩社会，回报东川，为人民服务。

2.培养懂感恩、能吃苦，适应社会主义市场经济建设的人才。

校训：感恩 吃苦

明月中学校训含义：

1.“感恩”、“吃苦”是明月中学师生对生活、对学习、对工作的态度和行为。

明月中学所强调的“感恩”其内涵是：明月中学师生在处理我与他人、我与社会、我与自然关系时应有感恩的态度，要知道因为有他人帮助、社会的关心、有自然地赋予才有我，以及我的成长。在此态度的基础之上采取行动，努力成长自己，拥有足够的知识与技能，回馈于他人、回馈于社会、回馈于自然。

明月中学所强调的“吃苦”其内涵是：明月中学师生面对学习和工作压力时要有吃苦的态度。没有随随便便的成功，越大的成功意味着越大的责任，责任越大压力越大，压力越大也越吃苦。有“吃苦”的态度就有直面学习和工作中的困难和挫折的勇气。“自找苦吃”的行为其实就是主动选择压力、主动选择责任，体现的是人的毅力、担当和品格。有“吃苦”精神，主动吃苦，是学习、事业成功的必要条件，学业有成时、事业成功时，“苦”就是“乐”。

2.“感恩”、“吃苦”是明月中学的德育要求。明月中学的学生通过明月中学的教育应有感恩的心，能感恩、会感恩；有吃苦的精神，能吃苦、有毅力、有担当。

校风：求真、务实

明月中学校在几年的办学中形成了“求真”、“务实”的校风，其内涵是：

1.追求真知和真理，这是学校教育的基本要求。在浮躁与功利的喧嚣中保持定力，坚守教育的基本规律，基本常识，以及社会道德和良心的底线，不失本真。

2.“务实”是明月中学对人、对事、对工作的种态度和行为，以诚待人，认真工作，做实事。

教风：爱生、敬业

明月中学“爱生”、“敬业”教风的含义：

1.“爱生”是明月中学教师对学生的普遍情感，也是教师处理师生关系的价值取向。以“爱”为原点，关心学生、爱护学生，一切工作围绕学生的成长展开。“爱生”体现的是对学生负责，对工作负责，对社会负责，也是对自己负责。

2.“敬业”是明月中学教师的工作状态。明月中学教师勤勉工作，诲人不倦，脚踏实地，任劳任怨。

学风： “勤学” “坚毅”

1.“勤学”明月学生的学习态度。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。学业靠勤奋才能精湛，如果贪玩就会荒废；德行靠思考才能形成，如果随波逐流就会毁掉。明月中学的学生勤于学习、勤于思考，学业因此成长，德行因此养成。

2.“坚毅”明月学生的意志品质。人生是一以一生为单位的长跑，人在一生的长跑中实现自我。其间会不断经历打击、困难、挫折、失败。坚忍不拔的意志品质是学生面对人生风雨的庇护，拥有坚忍不拔的意志才能在打击中奋起，在失败中看到成功的希望。明月中学学生在学习中表现出来的坚毅品质是他们人生中习得的最终宝贵的意志品质。

民营机制的引入为学校发展创造了无限的生机与活力，体现出人尽其才、物尽其力、各得其位、各理其事、各负其责、没有推诿扯皮、执行力和工作效率大幅提高的管理效益。 全校教职员工起早贪黑、争先恐后、干劲倍增、励精图治，坚定地走自主创新的内涵式发展道路，全心全意为学生服务。为锻造学生人格，按照习总书记倡导的弘扬中华传统文化指示精神，挖掘传统文化精髓，全校教职员工学《孝经》；为实施素质教育，强健学生体魄、锤炼意志、塑造品德，打破常规，在全省高完中里率先将体育课由每周两节增至三节。

在新机制办学过程中，举办者妥善处理好了改革改制的衔接问题，集前人教育之精华，促后者办学于大成。经过各种观念的碰撞和博弈，顺利实现平稳过渡，提炼出了学校的办学目标、办学策略、阶段发展目标、办学理念、工作理念等主流文化元素，铸就了“激励学生学习、引领教师成长、主导学校发展”的核心价值观及学校精神，形成了清晰的办学思路。为学校今后的发展积累了丰富的教育智慧，积淀了深厚的文化底蕴，蓄积强劲的发展动能，增强学校的自主发展功能，推动学校驶入了良性发展的快车道，逐步把学校建成了东川区、昆明市办学环境优美，办学条件现代，办学质量上乘，最赋有活力和吸引力，最具有发展潜能的完全中学。

今天学校以“感恩、吃苦”为办学理念,以培养“会感恩、能吃苦、适应社会主义市场经济建设的人才”为办学目标，不忘初心，扬帆起航！