两河口小学位于河南省郑州市巩义市马寨镇。两河口小学教育教学设施、设备齐全，各功能室配备齐全，电脑室、音教室、图书室、劳技室、实验室、多媒体教室等十几个学生专用功能教室全部投入使用，微机教室做到了上课学生人手一机，每间教室、办公室均与互联网相连，实现了网络化教学。
办学理念
两河口小学遵循为学生可持续发展奠基的办学思想，贯彻“以人为本，为学生终身发展服务”的办学理念，以创建和谐教育，办人民满意学校为目标，积极探索小班化教学新模式，全面实施素质教育，树立“人人都是人才，人人都能成才”的人才观、质量观。让每一位走进淮河路小学的学生都学会学习，学会做人，学会共处，学会生活。
相关政策
学校通过目标激励，榜样示范，环境熏陶，活动鼓舞，使校园成为师生依恋的精神家园。
（1） 目标激励。每位学生要将自己的期中、期末目标、理想大学以及人生格言写在奋斗目标中。这些目标激励全体师生为之而奋斗。
（2）榜样示范。每学期都要评选十 佳班长、宿长、体委、十大学星、师德标兵、青年教师希望之星。通过这些榜样，弘扬正气。
（3）环境熏陶。整个校园井然有序、整洁安静，教学楼的命名富含教 育意义，学校多处设有电子屏、文化报栏，让教育渗透到每个角落。
（4）活动鼓舞。学校每学期开展各种评选活动，举行经验交流、远足、军训、成人宣誓仪式等活动，通过这些活动鼓舞师生的士气和斗志。
两河口小学管理制度
教学常规管理要精细化、长效化
1.教学要有两个转变
（1） 变压“升学率”指标为压“科研任务”。学校制定科研工作制度，把教师从“片面追求升学率”的传统做法中拉出来，引导他们研究教育思想和教学方法，向科学要质量，使得课堂教学发生了细微而深刻的变化。
（2）将素质教育“催着搞”变为“推着搞”。学校发文规定，减少学科授课时数，增加学生自主学习的时间；减少作业量，提高作业质量。通过这些规定，“逼”着教师去研究、去改革，从而从根本上改变“大题量”、“时间加汗水”的做法。
2.系统、务实、科学的办学理念和工作思路 学校引入“诱思探究”教学理论，形成自己的教学理念：“教育的终极目标”是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责；“教学的基本目标”是让学生掌握知识，发展能力陶冶品德；“教学的过程”是通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，让学生体验 知识的产生过程。“教师的（媒体）作用”是教师在教学中要不知不觉地引导学生掌握知识； “教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”。
3.向常规管理要教学质量
学校践行“一至六”的教学常规管理思想。“一个中心”，即以提高教育教学质量为中心。“两个至少”即教师每两周至少提问每个学生一次、每学期至少对每个学生进行一次面批面改。“两个对待”，即学生要把每一节自习都当做考试来对待，把每一次考试都当做高考来对待，提高学生自习的效率。“两个5分钟”，即教师连续授课时间不能超过5分钟，每节课的最后5分钟，教师要留给学生自己思考、总结。“三个按时”，即针对学科自习课，任课教师上课后按时到位辅导，上课时按时布置作业，下课时按时收作业。“四精”，即精选、精讲、精练、精评。“五必”，即教师在作业布置和检查上要做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。“六环节”，即教师时刻要抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节，最大限度地提高教学质量。
两河口小学要为青年教师搭建成长的平台
通过“三促”、“四带（代）”、过“五关”提升教师素质：
“三促”就是扎实基础，以考促学；专家指导，以评促教；推上舞台，以赛促练。“四带（代）”是指典型引路，以点带面；结对帮扶，以老带新； 跟踪指导，以会代训；创造机遇，以学代奖。过“五关”是指青年教师在4年内必须过思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关。通过“三促”“四带”“过五关”使青年教师一年站稳讲台，二年初见成效，三年创出成绩，四年成为骨干。
两河口小学要注重学生思想道德品质的培养
通过校园文化，情境激励，让学生处于一种强大的“教育场”中，受到全方位教育。如学生课间“抱成一团”的跑操队列紧凑，步伐整齐，喊口号的声音洪亮，激发斗志。学校还通过新生军训、80华里远足、会操比赛、体育运动等活动，培养学生的目标意识、竞争意识、坚强的意志、自律自省的学习和生活习惯和社会责任感。
两河口小学要有好的校长
作为一名好校长，应有先进的教育理念，明确的办学目标，先进的育人理念，勇于教育教学改革。