中国人民大学幼儿园成立于1947年，位于北京市海淀区，占地面积10708平方米，拥有数百名教职工和600多名幼儿园。

学校是是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建的国家“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一。学校拥有17名第六届国务院学位委员会委员和学科评议组成员，有14名教授入选教育部社会科学委员会，人数居全国高校前列。

中国人民大学幼儿园创建于1947年，前身是华北联合大学幼儿所。1950年迁入北京后更名为中国人民大学保育院。的中国人民大学幼儿园坐落于中关村高科技园区，占地面积10708平方米，建筑面积6293平方米，拥有数百名教职员工，600多名幼儿，是北京市一级一类幼儿园、海淀区示范幼儿园。

一、科学的管理制度是发展的坚实基础

随着高校后勤社会化改革的不断深入，人大幼儿园的领导们充分认识到只有实行科学的管理才能适应发展迅速的社会需求，才能满足家长的期望，才能实现孩子潜能的体现，满足孩子的智力发展的需求。

正因为如此，园领导坚持以人为本的管理模式，采取自主办园的方式，树立依法治园的观念，完善各种制度，做到要求有规章，落实有措施，奖惩有条件，不断巩固、发展目标管理的特色，并树立起以提高服务质量求生存，提高保教质量求发展的思想，树立民主办园的意识，工作中做到有计划、有措施、有检查、有落实，从而达到科学管理。

保教水平的上升要依靠教职员工积极的工作态度，而工作积极性的提高靠的是民主思想在管理上的渗透。拿保教水平的提高来看，民主的管理让广大教职员工的个人利益与幼儿园的利益充分联系，而情感的投入又可以创造出宽松和谐的环境，可以在增强奖惩的透明度的同时提高教职员工的积极向上的工作态度，从而实现了保教质量的提高。

二、教师素质的提高是发展的根本动力

如果说蓓蕾的长成需要有肥沃的土壤和安全的花园，那么花朵由蓓蕾到绽放所必须的就是优秀的园丁精心呵护。

知识经济的发展必然进一步引发教育观念、教育机制和幼儿教学的模式变革。因此提高教师整体素质成为幼儿园的主旋律。

的人大幼儿园每一位教师都深刻的了解自己肩负责任的重大。她们在现任园长曹春香老师的带领下，积极参加各项幼儿教师的再培训，学习并实践蒙台梭利教育的理念，同时努力学习电脑、英语等实际技能，随时准备为更好的培育祖国的花朵贡献自己的一份力量。

为了便于教师发展，人大幼儿园创造了充分的培训空间。通过业务学习，教研活动，各种讲座、参观学习和读书心得交流等多种多样的形式，幼儿园的教师们八仙过海，充分展示发挥自己的特长，形成了全园人人创优，人人争优的好局面。

三、儿童的创新教育和素质教育是时代发展的需要

孩子是祖国的未来，是祖国的希望。在人大幼儿园每一名教职员工的心里，孩子都是第一位的。所以，如何对孩子进行有益的教育，是幼儿园全体教职员工每时每刻都在关注并为之努力的课题。

新的时代新的社会需要的是新型的人才，而在这个知识经济时代里，只有提高素质教育才是培育出适应社会的有用人才的根本。

人大幼儿园的教育者们认识到，独特的教育方式可以激发孩子内在潜能，而丰富多彩的教学组织形式更能激发孩子的兴趣，让孩子能够容易接受。在这方面，人大幼儿园做了多年的大胆尝试，尤其在对孩子创造力的培养方面，更是做出了大量的探索与实践。

四、幼儿园教育与家庭教育相联系是孩子健全人格发展的有利补充

人大幼儿园始终相信家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。因此，我们也就始终坚持幼儿园教育与家庭教育一个都不能少，教师与家长要充分保持联系，让孩子在课堂上学到的内容在家里也能够得到巩固和补充。