中国师范教育博物馆，位于江苏省
如皋市，坐落在
江苏如皋高等师范学校校内，是我囯师范学校中保留原有风貌唯一完好的物质文化遗存、是“师范教育活化石”之谓的江苏省文物保护单位，整个博物馆展示了中国师范教育产生和发展的历史。主馆的建筑面积2000平方米，在此博物馆的物质文化遗存之内，将中国师范教育发展历程以图文、实物予以陈列，意在铭记前贤，勖勉后人，光大传统，开拓未来，中国师范教育博物馆于2012年12月30日开馆。
中国师范教育博物馆在尊重保留明清书院建筑风貌的基础上，设计独具匠心地突破传统博物馆的功能分区，充分有效地利用原有空间引进现代科技展陈技术，既赋予了整馆浓郁的历史气息，又使博物馆的陈列效果得到了最佳展示，实现了两者的有机统一。
同时，该博物馆树立“现代博物馆”新理念，将“展品”的呈现与“知识”的揭示通过现代高科技有机融合起来，体现国际性、专业性、互动性、娱乐性的国内领先的专题性现代博物馆。
中国近代师范教育之发端，始于1897年盛宣怀创建南洋公学师范院。继其后，20世纪初，一批规制齐备之师范学堂应运而生，其中颇具盛名者有中国高等师范教育发轫之京师大学堂，有最早办理初级完全科之民立通州师范学堂，有办理初级简易科之公立
如皋师范学堂等。
“师范学校立，而群学之基悉定”。中国师范教育自诞生之初，就自觉肩负“革旧习，兴智学”之责任，百余年风雨穿行，弦歌不缀，培养造就代代良师，为民族复兴和民智启迪写下煌煌篇章，其功至伟，彪炳史册。
鸦片战争后，随着民族危机加深和维新浪潮兴起，不少有识之士主张开办新式教育，以开迪民智。而要开办新式学校，首先必须解决师资问题，近代中国师范教育由此萌芽。19世纪下半叶的
洋务运动中，洋务派办教育，多聘用外国人做教师，但弊端颇多。在这种情况下，越来越多的有识之士呼吁创办中国本土的正规师范教育，有的更是身体力行，克服各种困难创办师范学校。1902年前后，一批有影响、独立设置的简师、中师、优级师范应运而生。
辛亥革命胜利后，建立了中华民国。1912年，
南京临时政府相继颁布了《师范教育令》、《师范学校规程》等文件，对师范学校的设置、学制、课程等作了相应规定，这是中国近代最早有关师范教育的法令。1917年
新文化运动的掀起，以及随后欧美各国新教育思想的引入，对师范教育产生了重要影响。这一时期，一批新型
师范学校出现在中国大地上，革命根据地的师范学校也办得有声有色。由于大量名师加入师范教育的行列，使得师范学校培养了一批批杰出的人才。
1949年10月1日，中华人民共和国诞生，中国的师范教育踏上新的征程。新中国的师范教育，大致经历了50年代前期对解放前师范教育的改造和初建，50年代后期至60年代前期的改革、发展和调整，文革期间的破坏，以及70年代后期的拨乱反正等阶段。由于受各种因素的影响，新中国成立30年，师范教育经历了三起三落的巨大波折，但仍然艰难前行，不断发展壮大，在数量和质量上都日益提高，为基础教育事业和国家建设做出了贡献。
1976年10月，
文化大革命彻底结束，我国开始进入新的历史发展阶段。1978年12月，召开十一届三中全会，开始全面地把工作重点转移到
社会主义现代化建设上来，发展教育事业、建设高质量的教师队伍成为社会主义现代化建设和深入推进改革开放的重要组成部分。这一时期，教师的专业地位得到确认和强化，师范教育优先发展的地位得到确立，具有中国特色的师范教育体系初步形成，是中国师范教育发展最快、最好、成绩最大的时期。