中国教育学会教育实验研究分会成立于1994年11月，隶属于中国教育学会，为国家二级学会，是专门从事中国教育改革和实验的重大理论和实践问题研究的全国性、群众性学术团体。其为推进我国基础教育的改革和发展、推进教育实验的学科建设做出了重要贡献。

中国教育学会教育实验研究分会于1994年11月正式成立。在中国教育学会的直接领导下，从事教育改革实验的理论和实验问题研究，以严谨务实的学风、真诚周到的服务吸引和团结了全国一大批从事教育实验研究的教育科研工作者和有志于进行教育教学改革的广大中小学校长和教师，积极开展国内外教育实验的学术探讨、经验交流以及学习考察活动，在全国建立了一批稳定的、有特色的实验基地，通过培训和研讨等形式，提高全体会员的教育实验理论水平和实践能力，为推进我国基础教育改革和发展、教育实验的学科建设做出了积极的贡献。

中国教育学会教育实验研究分会成立于1994年11月，隶属于中国教育学会，为国家二级学会，是专门从事中国教育改革和实验的重大理论和实践问题研究的全国性、群众性学术团体。

高举中国特色社会主义教育理论体系的旗帜，全面贯彻党和国家的教育方针，立足中国教育改革发展实际，把握世界教育发展趋势，着眼中国教育未来发展，积极开展教育科学实验研究，深入探索教育教学规律和人才成长规律，不断推进中国教育事业科学发展。

围绕“推进教育实验理论研究与学科建设”、“推进基础教育实验与教育教学改革发展”这两项中心任务，广泛开展形式多样、富有特色、卓有成效的群众性学术研究活动。

本学会成立以来，以普及掌握教育教学基本理论与教育实验研究方法，增强会员教育科研的能力和水平，促进教师专业发展，提高教育教学质量为目标，以科研课题和项目为依托，以开展国内外教育改革和实验的学术探讨、经验交流和学习考察为活动形式，研究、探讨了教育改革和实验的许多重大理论和实践问题，取得了丰硕的研究成果，总结积累了大量鲜活的教育教学改革实验的先进经验。多年来，本学会以自己严谨务实的学风、专业化、规范化的服务，吸引和团结了全国一大批从事教育实验研究的教育科研工作者和有志于进行教育教学改革的广大中小学学校校长和教师，个人和团体会员遍布全国30个省、直辖市、自治区，并在全国建立了一批稳定的、有特色的实验基地和实验学校，为推进我国基础教育的改革和发展、为推进教育实验的学科建设做出了重要贡献。

本团体会员种类：本团体采取个人会员和理事单位制。

一、申请加入本团体的会员，必须具有下列条件：

1．拥护本团体章程；

2．有加入本团体的意愿；

3．在本团体业务（教育实验研究）领域内具有一定的影响。

二、会员入会程序：

1．提交入会申请书；

2．个人会员由工作单位推荐或本会一名理事介绍；

3．团体会员由加入单位申请，确定责任人和联系人，由本会两名 以上理事推荐；

4．经理事会讨论通过；

5．由理事会或理事会授权结构发给会员证。

三、会员享有下列权利：

1．本团体的选举权和被选举权；

2．参加本团体有关活动；

3．获得本团体服务的优先权；

4．对本团体工作的批评建议和监督权；

5．入会自愿、退会自由。

四、会员履行下列义务：

1．遵守本会章程，执行本会决议，积极参加本会活动，完成本会委托的工作。

2．按期缴纳会费。

3．会员如一年不参加本会活动，不缴纳会费，视为自动退会，作除名处理。