本书是作者
长期从事中学作文教学研究工作的经验总结和理论成果。它以现代主体性教学理论为指导，对中学作文教学中师生主体性的发展、发挥及其联系、影响、协同的基本理论和具体途径作了深入的研讨和探究，构建了一个由生活积累系列、人文语言积累系列、写作技能发展系列、综合素质发展系列组成的“四位一体”的、立体多维的、开放有序的作文训练系统，成功地实践了“作文即生命的表达与沟通”的作文教学思想，体现了作文教学中“以人的发展为本”的崭新课程观。本书立意新颖，理论联系实际，内容鲜活丰富，具有很强的针对性和操作性，对于广大中学语文教师进行作文乃至语文教学改革，具有重要的指导意义和参考价值。
王寿山 1954年生，湖南
涟源人。湖南省涟源市蓝田中学语文
教师，湖南省中语会会员、教学研究专家库成员。2005年被评为特级教师。幼时患病，左腿留下终身残疾，几十年来自强不息，凭着顽强的毅力和刻苦自学的精神，夯实专业知识基础，提升教学境界，破格由民办教师转为公办教师，获得大专学历。从事语文教学改革十多年，有三项教研成果获省、市奖励，其中“主体性作文教学研究”课题成果获湖南省首届基础教育教学成果一等奖，其教学、教研工作事迹被《湖南教育》《作文教学研究》等媒体多次报道。主编或参编《初中语文课文五步阅读》《话题作文》等教学用书近二十部。在十数种省级以上专业刊物发表论文四十多篇，其中《构建教学主体 师生共同发展》《班级“明星制”教育方法浅探》等十余篇获国家级和省部级一、二等奖。被评为全国优秀中学语文教师、湖南省优秀教师。2005年4月，湖南省人民政府授予其“湖南省先进工作者”荣誉称号。