价值澄清，又译为价值观辨析法。传统价值观教育方法主要是说教、限制选择、奖励和惩罚、榜样和模仿。价值澄清法强调的不是价值观本身而是获得价值观的一种过程。由美国价值澄清学派（价值观辨析学派）对传统价值观进行分析研究的基础上提出的。主要运用下面的方法：澄清反映、价值表决、价值排队、公共提问、魔术箱法、展示自我。价值澄清法包括三个阶段七个子过程。

价值澄清法把道德教育与幼儿需要相联系， 让幼儿在活动中直接思考一些价值选择途径， 使他们对社会生活和周围人产生积极态度。其理论和实质是：让幼儿利用理性思考和情绪体验来审查自己的行动； 分辨并实现自己的价值观念；揭露并解决自己的价值冲突；和别人进行价值观念交流， 并根据自己的价值选择行事。这种方法已在美国许多幼儿园推行并取得很好的效果。参见“价值观辨析法”和 “价值观辨析学派”。

幼儿价值观的初步树立一般需经过上述七个步骤。所以，对幼儿进行价值观教育，应以这七个步骤为依据，来制定相应的原则。价值澄清法的原则是：

（1）鼓励幼儿自己去选择，并让他们自由地选择。只有对自己所见、所闻或所体验的价值观进行自由选择，才可能有自己真正的价值观。

（2）帮助幼儿挖掘可供选择的途径。幼儿年龄小，知识经验不足。因此，应尽可能帮助他们挖掘可供选择的观念和途径。

（3）帮助幼儿进行认真思考，并且在此基础上作出最后的选择。

（4）鼓励幼儿珍惜和重视自己的选择。幼儿好奇心强，爱模仿别人，易受旁人影响而改变自己的选择。

（5）给幼儿提供公开表示并坚持自己选择的机会。

（6）鼓励幼儿按照自己的选择采取相应的行动。帮助他们把口头所说的东西落实到行动上，是使他们真正获得价值观的重要一步。

（7）帮助幼儿经常地采取与所作选择相应的行动。只有有了与所作选择相吻合的经常性的重复行为，幼儿的价值观才算真正基本形成。

澄清反应法是价值澄清法教育方案中最基本、最主要的方法。其要点是：成人（老师或家长）要根据幼儿的所作所为，所说所感，加以适时、适地、适人的语言反应，以引发幼儿的动机和兴趣，刺激幼儿的思想，使其在不知不觉中进行一番慎思明辨的“内省”（即内在的思考），从而澄清一些重要认识。