余昱 ，女，汉族，
江苏无锡人，1974年9月生，
广西师范大学文学院教授，硕士生导师。系
中国教育学会教育学分会教学论专业委员会会员，广西教育学会语文教学法专业委员会学术委员会副主任。
人物经历
1996年至1999年在
广西师范大学文学院攻读语文教学论硕士学位，1999年获教育学硕士学位。
1999年至2002年，师从
裴娣娜教授，在
北京师范大学教育学院攻读课程与教学论博士学位，2002年获教育学博士学位。
主讲课程
《
中学语文教学论》、《现代课程与教学论专题研究》、《教育科学研究方法》、《语文课程文化研究》课程。
研究方向
教学论，教育研究方法、课程文化的研究。
主要贡献
论文
1、《学生作文的“创伤记忆”——一个文化学视角的检讨》 《
教育理论与实践》 2001年第8期。
2、《论语文教育的学校化》 《学术论坛》 2001年第4期。
3、《从作文教学谈学生的话语迷失》 《学科教育》 2001年第11期。
4、《交流的契约——析语文课堂教学话语》 学科教育 2000年第8期。
5、《惯习与语文教育实践》 《
现代教育论丛》 2002年第3期。
6、《对语文考试话语范型的重新解读——从文化研究的视角剖析》 《学术论坛》 2002年第5期人大复印资料《中学考试研究》2003年第1期全文转载。
7、《中日初中语文教学新大纲的共同理念和差异》 《
比较教育研究》 2002年第7期。
8、《“有用”与“高效”—语文课堂教学的现实思考》 《教育理论与实践》2003年第4期）。
9、《教师研究场景中的个案研究—兼与行动研究比较》 《
湖南师范大学教育科学学报》 2003年第3期。
10、《对语文教育倡导的“人文精神”的真实思考》 《
河北师范大学学报（教育科学版）》2003年第4期。
11、《语文教本成为何种例子—语文教师和教科书的关系》 《学科教育》2003年第10期。人大复印资料《小学各科教与学》2004年第1期全文转载。
12、《关于“对话”的对话》 《广西教育》2003年7—8期。
13、《语文课程资源开发的理念与设计思路》《广西教育》2003年12期。
14、《语文读写资源开发的文化价值选择》 《教育理论与实践》2004年9期。
15、《从学生语言发展的层面审视语文读写资源的开发》《学科教育》2004年第6期。
16、《论基础教育阶段语文课的存在现状和存在范式》《
广西师范大学学报（哲学社会科学版）》2005年第3期 人大复印资料《小学各科教与学》2006年第3期全文转载。
17、《语文课程资源传递的阻隔与沟通》《中国教育研究与创新》2005年第8期。
18、《学校语文课程建设的文化学思考》，《
中学语文教学参考》2006年第8期。人大复印资料《中学语文教与学》2006年第12期全文转载。
19、《从课程领导的层面审视语文课程资源的开发》，《中学语文教学参考》2006年第12期。
20、《人本思想在语文新课程中的存在、价值和命运》，《中学语文教学参考》2007年第6期。人大复印资料《中学语文教与学》2007年第9期高中版、2007年第10期初中版全文转载。
21、《言语的规范性与表达性——对学校语文教学的文化审视》韩国《中国人文科学》第35辑2007年4月。
22、《语文课堂教学内容的选择与设计》《广西师范大学学报（哲社版）》2007年第6期，人大复印资料《中学语文教与学》2008年第5期全文转载。
23、“文化论著研读”选修课程建设的个案研究，《中学语文教学参考》2008年第4期。
24、《读书，一种心灵的满足》《中学语文教学参考》2008年。
25、《一堂好课的三重意蕴》，《中学语文教学参考》2008年。
26、《语文课堂教学成功的关键》，《
语文教学通讯》，2009年第2期。
27、《
叶圣陶：语言文字的学习，出发点在“知”，终极点在“行”》，载刘正伟主编《
名家解读：语文教育意蕴篇》，
山东教育出版社20。
28、《用人生的真实书写真实的人生——叶圣陶作文教学思想探析》，《广西师范大学学报（哲社版）》2009年第6期。
29、《语文教师的意义》，《语文教学通讯》2010年3B（第3期） 卷首语。
专著与教材
1、《
走向学校语文》 专著
广东教育出版社 2003年10月版。
2、《常用文体快速写作法》 编著 农村读物出版社 2001年9月。
3、《实用语文知识速成教程》 合著
中国广播电视出版社2003年6月版。
4、《行走在语文新课程的世界中——语文新课程的理论及其实践范例》合著，第一著者，出版社2008年1月版。
5.《中学语文教学的原则》教材 中学语文教学论
广西师大出版社 2001年10月。
6.《中学语文教师的教学、科研工作》教材 中学语文教学论 广西师大出版社 2001年10月。
科研项目
1、全国教育科学“十五”规划国家重点课题《主体教育与我国基础教育现代化发展的理论与实验研究》（负责人：
裴娣娜，课题批准号：AHA010020）之子课题《多元文化与学校语文读写资源开发的研究》（负责人：余昱）（已结题）。
2、
广西师范大学“基础教育课程与教学研究”之子课题“语文教育研究及新课程实验专业支持”（已结题）。
3、广西师范大学青年骨干教师基金项目：《广西骨干教师专业成长的文化分析》。（已结题）。
4、2006年，全国教育科学“十五”规划国家重点课题《主体教育视野下课堂教学改革的深化研究》（负责人：
裴娣娜，课题批准号：AHA050006）之子课题《语文课堂教与学的文化研究》（负责人：余昱）（已结题）。
5、2006年自治区学位与研究生教育改革与发展专项课题《教育硕士专业学位学科教学·语文案例教学改革与案例库建设的研究》（已结题）。
6、广西师范大学青年基金项目《广西师范大学文学院师范生“教师化”研究》（已结题）。
7、《广西新课程改革背景下语文教师课堂教学行为及其转变策略研究》，2008/4—2009/12，广西教育科学“十一五”规划立项课题（桂教科学[2008]2号）。
8、广西区域性教师教育网络联盟中学语文首席专家。
9、第六届
广西师范大学教学改革项目《中学语文教学论课程建设与优质教学资源开发研究》。
10、第七届
广西师范大学教育教学改革与建设立项项目《〈中学语文课程与教学论〉课程特色教材建设理论与实践研究》。
11、2010年度教育教学改革重点资助建设项目：《中学语文课程与教学论》课程特色教材建设理论与实践研究。
12、2010“中西部农村骨干教师培训项目”语文学科国培首席专家。
获奖记录
2010全国教育硕士优秀导师
第十次广西社会科学优秀成果三等奖。