全国职业院校教师微课大赛由中国职业技术教育学会信息化工作委员会主办的。其目的为：着力提升职业院校教师信息技术应用能力、教学创新能力和专业发展能力，探索教育信息化环境下提高教学效果的新机制、新方式和新模式。

全国职业院校教师微课大赛全国职业院校教师微课大赛由中国职业技术教育学会信息化工作委员会主办，由教育、行业及信息技术领域专家共同组建组委会，根据组委会发布的大赛规程、技术规范，以公平、公正、公开为原则，进行裁判、评选和评奖。通过竞赛着力利用现代信息技术加快职业教育优质课程建设，重点推进优质教学资源共建共享；搭建职业院校教师教学经验交流和教学风采展示平台，创新职业院校教师培训方式，重点提升职业院校教师信息技术应用能力、教学创新能力和专业发展能力；促进信息技术与课堂教学深度融合，重点探索教育信息化环境下提高教学质量的新机制、新方式和新模式。

本次比赛分为公共基础类和专业技能类两大类，公共基础类主要指职业院校开设的语文、数学、英语、物理、化学、计算机应用基础、体育与健康、法律基础、德育、历史、艺术欣赏、心理健康、职业规划、就业指导等公共基础课程。专业技能类主要指教育部2010年修订的《中等职业学校专业目录》和2004年发布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》中各类专业开设的相关课程，参赛教师可以参照公共基础类和专业技能类两大类专业及课程，选取有关的知识点或技能点，按照技术规范录制微课，同时允许在两大类课程之外选题，制作微课并参赛。

为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，确保全国职业院校教师微课大赛的顺利开展，特制定本规范。

一、总体要求

1.微课是指以微型教学视频为主要载体，针对某个知识点或教学环节而设计开发的一种情境化、支持多种学习方式的在线视频资源。

2.根据制作工具的不同，微课在制作方式上包括数码设备拍摄、录屏软件录制、多媒体软件制作、混合方式制作等四大类。

3. 本次微课大赛作品包含：微课视频、作品简介、作品缩略图，以及微教案、微课件等扩展资料。

4.参赛作品可以多人联合完成，但参与教师数量最多不超过3人，且需要指定1名教师为主讲人署名，负责填写参赛信息、提交参赛作品及进行作品授权等。

二、教学设计

1.参赛者需提供教学需求分析，用于帮助使用者清晰了解微课的知识背景与要解决的教学问题。

2.选题主要针对教学中的知识点、技能点、易错点以及实验实训活动等环节进行选题，做到“小而精”，具有典型性、代表性、示范性和独立性，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点等问题。

3.精心设计授课脚本，围绕选题设计教学，重点突出，实效性强；教学目的明确，教学思路清晰；教学内容严谨充实，无科学性、政策性错误。

4.教学组织要符合职业教育教学规律，符合职业学校学生的认知规律，理论讲解与实际操作相结合，突出以学生为主体，以教师为主导，发挥学生的主动性、积极性和创造性。

三、教学效果

1.完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生知识运用及专业能力提高。

2.教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。

3.鼓励参赛教师采用多元设计理念、方法、手段设计微课，教师在授课过程中，可使用但不限于把图片、动画、视频等多种媒体技术，恰到好处地运用在教学过程中，以实现良好的教学效果。

4. 教师出镜类微课作品：教师教学语言规范、清晰，富有感染力；教学逻辑严谨，教师仪表得当，教态自然，严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力。

5.教师不出镜类微课作品：教学表述规范、清晰，教学逻辑严谨，严守职业规范，能够较好运用各种现代教育技术手段把相关教学内容、教学环节、知识点等讲解清楚。

6. 教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。

四、技术标准

1.微课视频长度一般在5至10分钟，最长不超过10分钟，分辨率统一为720P，视频格式为FLV格式，最大不超过300M，若提交专题（系列）微课，各讲的视频分辨率要统一。

2.视频全片图像同步，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像过渡稳定。无明显偏色，全片色彩、亮度等一致。

3.声音和画面同步，无交流声或其他杂音，伴音清晰、饱满、圆润，无失真、音量忽大忽小现象。

4.视频的片头、片尾等信息，由参赛教师自主设计，片头一般包括:学校LOGO、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。片尾一般包括版权人、录制人、录制时间等信息。片头、片尾不超15秒钟。

5.视频中使用的多媒体课件、图片等材料中不能出现企业名称、设备生产厂家等具有广告嫌疑的或与课程无关的标识等内容。

参赛学校及教师视为同意并遵守以上各条规定。本技术规范及细则由中国职业技术教育学会信息化工作委员会组织有关单位和专家研究编制，并负责本规范的动态修订和应用解释。