八旗二马路小学位于广州市珠江北岸。学校现有占地面积为1325平方米。有高级教师44名，学生人数接近900人。

从1987年实施愉快教育至今，已有27个年头，这期间，八旗发生了翻天覆地的变化。

1990年5月，学校原校长林锦波应国家教委的邀请赴京参加“愉快教育汇报会”后，八旗被指定为全国首批七所开展“愉快教育实验”学校之一，从此，正式加入了全国研究和实施愉快教育学校的行列，并先后在1993年11月15日—11月18日，2000年2月1日—2月4日，举办了两届全国愉快教育研讨现场会，并在大会上介绍经验，得到国家教委及全国教育专家、同行的好评。

1995年，由于有多位教师获省、市、区级论文奖，上出多节优质课，许多学生获得多项奖励，学校整体教育教学质量显著提高，厚实的软件得到上级的肯定。同年11月，学校被光荣评为东山区第一批广州市一级学校，从根本上改变了原来薄弱面貌，赢来社会较高的知名度和美誉度。在愉快教育理论的指导下，教师队伍素质明显提高，形成了一支稳定的具有奉献精神的敬业、乐教、善教的教师队伍。

自1998年以来，全校教师中有一人被评为省优秀教师，两人被评为南粤教坛新秀，两人被评为市级优秀教师，两名被评为市级优秀辅导员。我校有区级学科带头骨干教师 1人，东教新星3人，大专以上学历教师人数占69.8%，中共正式党员、预备党员共14人，占30.2%。学校已集结出版的论文集、专刊共8本，分别是《八旗小星星》1、2册 、《愉快教育的回顾》 、《愉快教育实践录》 、《愉快教育模式论》、《愉快教育集萃》及《教育导刊》的 1996年12期和2001年的12期，其中《愉快教育模式论》获1999年全国优秀图书二等奖。由我校负责撰写的十余万字的有关文章已收入《愉快教育在中国》丛书，正在紧张的印刷出版中。

2000年2月，乘着全国第八届愉快教育研讨会在广州市东山区召开的东风，区教育局的有关领导积极倡导：八旗的愉快教育要做到“墙内开花墙内香”。基于兄弟学校的热情和积极性，我们经过反复考虑，终于鼓起勇气，勇敢地担当起“领头雁”的重任。当年，是以志愿兵的形式组合成一个团体，以八旗为核心，逐步带动起区内十五间小学共同开展愉快教育，并在局领导和有关部门关怀下。

2001年正式成立了东山区愉快教育学会。16校真诚团结，携手合作，资源共享。每学年都认真讨论、设计切合实际的合作计划，两年来，十六校实验开展得红红火火，颇有成效。小小的八旗为东山区教育做出了令人瞩目的贡献。

2010学年，根据区域布局的安排，八旗二马路小学与北京南小学两校合并，并延用八旗二马路小学的校名。

截至2022年12月，学校占地面积6447平方米（东校区3033平方米、西校区3414平方米），校舍建筑面积为8432平方米（东校区4172平方米、西校区4260平方米），体育运动场面积为3315平方米。校园布局协调，功能区划分合理，体育场地、办公用房、教学仪器设备、体卫艺器材设备、图书资料等各类装备均达标。

截至2022年12月，学校现有22个教学班，在读学生894人。学校分东、西两个校区：东校区4-6年级，有11个教学班；西校区1-3年级，有11个教学班。

截至2022年12月，学校现有教师50人。高级教师达到44名，一级教师20名，曾被评为广州市优秀教师的有8名，越秀教坛新秀的有3名。

学校先后被评为广东省义务教育标准化学校、广东省基础教育劳动教育学科教研基地实验学校、广东省足球推广学校、广东省绿色学校、广东省集邮示范学校、广东省档案管理特级单位、广东省青少年集邮活动基地、广州市红领巾示范学校、广州市体育诊断提升项目实验学校、广州市中小学智慧阅读项目试点学校、广州市安全文明校园、广州市劳动教材试验学校、广州市中小学综合实践活动学科“教学课例创新”研究基地、广州市健康学校、广州市眼保健与科普教育学校、广州市学校垃圾分类教育示范基地、广州市金融教育试点学校、越秀区艺术教育特色项目（绘画）学校、越秀区排球运动特色学校、越秀区依法治校示范学校。

学校以“五育并举·愉教育人”为新时代学校办学发展新目标、新理念，主要包含“愉教育德·育德养性、愉教育体·育体强魄、愉教育智·育智悟慧、愉教育美·育美悦情、愉教育劳·育劳培魂”五大方面的具体目标。

学校秉承坚持“学生至上与教师第一”的教育观，恪守“五愉”的评价观，秉持“合作、活泼、求真、健美”校训，全面促进学生核心素养的形成，培养有理想、勤创新、明礼仪、具特长的新时代少年。坚持以“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”的“四有”好老师为目标导向，培植敬德、修业、博学、笃行的儒雅教师。加快推进教育现代化，努力成就家长口中的新优质学校。“齐心合力、勇于创新”鼓舞着师生不断进步，学校各方面取得了斐然的成绩。

八十年代中后期，面对教育的改革洪流，为了对国家负责，对学生负责，让孩子在学校度过幸福的童年，奠定良好的素质教育基础，八旗上下面对挑战，迎难而上，锐意改革，积极进取，因地制宜。在对校情、教情、学情的综合研究和分析的基础上，以1987年广州市教育局提出的“减轻负担，生动活泼、全面发展”的小学整体改革总目标为向导，经过多方面的咨询和论证，决定实施愉快教育。在改革的策略上则从“优化学生一天生活”入手，操作上做到“早上朝气蓬勃，课内生动活泼，课间轻歌曼舞，课外多姿多彩，晚上自主自理”，淡化学生不喜爱学校生活的厌学情绪，培育学生喜爱学校生活的乐学情绪，由此带动学校教育系统的重构，建立小学愉快教育模式，全面推进素质教育，实现学校教育的整体优化。

实践表明，愉快教育符合小学生身心发展特点和成长规律，体现了小学教育的性质和任务，有助于克服小学教育中长期存在的种种弊端，消除学校教育的负面效应，强化学校教育的功能和效能，有利于面向全体学生，全面提高学生素质，全面提高学校教育质量，是小学全面实施素质教育的有效模式。我校精心构建的愉快教育模式，被誉为广州市小学整体改革浪潮涌现的一簇浪花，是东山区小学全面推进素质教育绽开的一朵奇葩。