内抑制是指条件刺激重复出现而不伴随
非条件刺激的强化作用，而使
条件反射逐渐消退的现象。这是巴甫洛夫高级神经活动学说用语。内抑制为
中枢神经系统高级部分所特有,是后天生活获得的,也是在一定条件下逐渐建立起来的一种条件反射。
内抑制指条件刺激重复出现而不伴随
非条件刺激的强化作用,而使条件反射逐渐消退的现象。由兴奋过程转化而来，原来能引起大脑皮质产生兴奋过程的条件刺激转变成抑制性刺激，引起大脑皮质产生抑制过程，使反射不出现。
内抑制属于巴甫洛夫高级神经活动学说用语。在原有条件刺激作用下，以前曾出现过兴奋过程的那些皮质细胞发生了抑制。为
中枢神经系统高级部分所特有,，是后天生活获得的,也是在一定条件下逐渐建立起来的一种条件反射。可分为:消退抑制、条件抑制、延缓抑制和分化抑制。
外抑制指的是在条件反射的建立过程中，内外环境出现了新的刺激，原有的条件反射就不出现的现象。不经过特殊训练就会产生，属于非条件抑制。产生原因是新刺激在大脑皮质引起一个兴奋灶，按照负诱导的规律，对条件反射的皮质兴奋灶产生了抑制。
外抑制的强弱程度取决于新刺激的强弱程度，新刺激越强，引起的外抑制就越强，反之则弱。例如，噼啪声能明显抑制唾液分泌条件反射，同时减弱运动条件反射;而强的刺激物——弱电流可同时抑制上述两个条件反射。新刺激初次出现即起作用，如果反复出现，则作用逐渐减弱以至消失或成无关刺激，但有时作用也较持久。一般刚建立的条件反射易受新刺激的影响而被抑制，而建立得很巩固的条件反射不易受新异动因的影响而被抑制。对于儿童来说，年龄越小，
条件反射越容易被新异动因所抑制。
沃尔特·雷克利斯在其“抑制论”中提出，他认为有效的外抑制可以遏制犯罪。如果外抑制无效，个人也许会因为不利的经济条件的压力而产生犯罪行为，或者因为与犯罪集团有某些联系而同流合污。对行为缺少明确的规定界限，破坏规章制度，缺乏使青少年效仿的楷模，崩溃的家庭生活，对青少年来说，都是缺少外抑制力的表现。但如果他有良好的内抑制力，则可能与此抗衡。