包头市第九中学创建于1957年，是内蒙古自治区首批重点中学、示范性普通高中、内蒙古文明单位、高中管理先进学校、现代教育优秀学校、教科研实验基地，是国家级语言文字规范化示范校，全国科技教育先进学校，并评为全国模范职工之家。该校同时在九原区设有分校区。

解放前，旧包头镇只有一所中学――包头中学（包一中），解放初期又逐年新建了包二中。

到了1956年，随着包头这个新兴的工业城市的逐步成型，市三区的适龄中学生迅速增加。为适应需要，按照包头市人大一届四次会议决定,当年新建5所中学、12所小学。当时在东河区新建成了包三中，在青山区新建成了包四中、包五中，在昆都仑区新建成了包六中、包七中，迅速缓解了当时就学压力。这一年，中共包头市委、市政府迁到了昆都仑区；市属各局、委、办也先后迁到了昆都仑区；国家部属和自治区直属的很多事业单位也都定点在昆都仑区。昆都仑区成了包头市的政治、经济、文化的中心区，城区人口迅速增加。这些大量新迁入的党政、事业单位的子女急需就近入学。新建成的包六中、包七中位于包钢、二冶职工住宅区内，超出了这些子女正常的走读距离。另外，由于当时包头市中等教育迅速发展，市政府也想在昆都仑区靠近包头市委、市政府的地段新建一所较高标准的中心学校、重点中学，以带动全市中学教育。

出于以上考虑，中共包头市委、市政府于1957年7月5日召开常务会议，专门研究新建学校问题，决定尽快在党政、事业单位集中的昆都仑区乌兰道中段，新建一所包头市重点完全中学，新建校按当时序列命名为――包头市第九中学。

1957年7月11日，市教育党组急调包头市教育业干校的负责人金熙宏同志负责包头市第九中学的筹备建设工作。1957年8月，市政府批示包头市第三建筑工程公司一工区迅速由天津调回包头，于8月9日开赴施工地域，包头市第九中学建校工程正式破土动工。经过紧张的施工，仅用了三个月多一点时间，11月15日包九中工程正式竣工。

1957年9月1日，《包头市第九中学》的黑底白字校牌正式启挂，包头市第九中学正式对外开学、办公。

1958年2月22日，包九中的第一个开学典礼在学校大礼堂举行。

1958年5月，自治区教育厅下文下达了保送品学兼优的高中学生免费上大学的指标。包九中经过反复筛选，保送高二年级的周振国等四人免试进入包头师专学习。这是包九中建校以来首批上大学的学生。

1965年，包九中高考成绩连续名列包头市前两名，自治区各中学的前茅。

1978年9月，内蒙教育厅正式下发文件，在全自治区开展创建自治区重点中学的评比活动；包头市教育局确定包九中应该重进自治区重点中学行列。

从1969到1978年，九中每年所招新生人数、班级都不相同，给学生管理、教师安排和日常活动带来很多不便。经市教育局批准，学校决定从1979年所招新生开始，初一、高一年级每年均各招收6个班。从此后九中就形成了每个年级6个班，从初一到高三共6个年级，36个班的固定办学规模。

2004年4月，九中正式通过检查团的复检，成为内蒙古自治区首批九所示范性高中之一；示范内容有五项：科学化管理，课堂教学，创新教育，分层次教学，校办产业。

2014年，包头市第九中学分校在包头市新都市区正式开工建设。

截至2014年9月，学校占地面积近65833平米，有54个教学班，在校学生3000余人。

截至2014年9月，学校有特级教师4人，高级教师109人，一级教师67人；自治区骨干教师、学科带头人、教学能手16人；市级骨干教师、学科带头人、教学能手、名师83人；全国优秀教师2人，自治区劳动模范2人，包头市劳动模范2人。

特级教师（4人）：王晓华、傅晓霞、李锐锋、张世斌

截至2014年9月，学校拥有功能齐全的教学楼、办公楼，藏书丰富的图书馆、阅览室、现代化语言实验室、网络齐全的计算机中心，有以年级为单位的教师电子备课室和班级多媒体教室，以及理、化、生实验室，数字化实验室，通用技术实验室，汽车模拟驾驶，机器人创造发明科技活动室，社团活动中心，可供正式比赛使用的塑胶运动场、体育馆、篮球场、网球场、学生公寓和其它服务设施。

该校于2007年，成立了国际教育部，旨在提高学生的外语能力、思维能力、行为能力、领导才干，拓展学生的国际视野，并开展了教师、学生的国际交流工作。

截至2015年6月，该校已经开展四期包头九中—哈佛大学中学生领导力培训班，有200多名学生利用寒暑假时间到美国哈佛大学参加培训，有近20名优秀高中毕业生被中国国外著名大学录取。该校与欧洲五国建立了ASDAN中学生MINIMBA商业精英项目，与法国科技校长联盟签定优质生源基地，与美国部分名校签订双文凭认证资格。

在2015年高考中，该校文理科一本上线率分别为73.9%和77.7%。王浩君同学以621分，获得包头市文科状元，敖登格一乐同学以文科数学150分（满分）的成绩登上自治区单科榜眼。

2014年高考该校文科李泽凡、王紫桐分获包头市状元、榜眼；文理600分以上总计181人，文理综合一本上线率75.8%，本科上线率100%，文理艺体类综合一本上线率达85%，部分班级超额完成升学任务；67位同学获各类高校降分资格，有6位同学被中国国外著名高校录取，7位同学被清华、北大录取。一下为各年高考成绩数据：

2003年高考取得重点院校录取率占报考人数41%，本科率占考生总数的82%。

2004年高考取得重点院校录取占考生人数的53%，本科率占考生总数的88%。

2005年高考取得重点院校录取占考生人数的51%，本科率占考生总数的93%。

2006年高考取得重点院校录取占考生人数的50%，本科率占考生总数的90%。

2007年高考取得重点院校录取占考生人数的52%，本科率占考生总数的95%。

2008年高考取得重点院校录取占考生人数的54%，本科率占考生总数的97%。

2009年高考取得重点院校录取占考生人数的63.85%，本科率占考生总数的100%。

2010年高考取得重点院校录取占考生人数的64.85%，本科率占考生总数的100%。

2011年高考取得重点院校录取占考生人数的73.78%，本科率占考生总数的100%。

2012年高考取得重点院校录取占考生人数的68.84%，本科率占考生总数的100%。

2013年高考取得重点院校录取占考生人数的65.56%，本科率占考生总数的100%。

2014年高考取得重点院校录取占考生人数的74.26%，本科率占考生总数的100%。

截至2015年6月，该校学生在市级以上的各类科技竞赛中，该校共获奖1000余项：在全国20届青少年发明比赛中共获金银铜牌32枚，居全国中小学前列，另有全国信息学奥林匹克赛二、三等奖各一枚，是自治区唯一的纪录保持者，每年都有20多人因科技发明而获得高考保送生资格或降分录取，曾获得国际发明展览银牌1枚及中国发明协会金牌1枚，拥有国家专利7项。

截至2014年9月，学校共开设和已结题国家级课题5项，自治区级课题8项，包头市级课题21项，正在实施的实验课题有7项，参与教师100余人。

截至2003年秋天，学校承担的重要课题有：

1996年承担包头市科委《中学生课外实验基地创建研究》课题。

1997年承担中央电教馆“九五”课题子课题《运用现代教育技术，提高初中生英语听说能力》；2000年6月经中央电教馆专家组鉴定结题，认为“该课题研究方案切实可行，目标明确，伍规范，实验检测指标体系具有重要的理论价值和实验意义，实验达到预期目标，实验具有较高推广和应用价值，研究成果居全国先进水平。”

1999年承担国家教育部基础教育司实验中心外语教育中心《高中英语教学素质教育实验研究》课题。

2000年承担包头市科委《高中分层次递进因材施教实验研究》课题。

2001年承担内蒙古教科所《高中语文阅读理解课研究》和《高中体育专项化教学改进实验》两项课题。

学校被命名为全国“活跃的中学生活”、“全国青少年科技活动先进集体”、“包头市青少年科技活动示范学校”。包头市第九中学是内蒙古自治区首批重点中学、示范性普通高中、内蒙古文明单位、高中管理先进学校、现代教育优秀学校、教科研实验基地，是国家级语言文字规范化示范校，全国科技教育先进学校，并评为全国模范职工之家。学校是“国家级语言文字规范化示范学校”、“全国科技教育先进学校”，2012年荣获“中国教育综合实力百强中学”、“2012年度中国创新型学校”、“全国教育科研先进学校”等称号，获得2013年北京大学“中学校长实名推荐制”推荐资质、清华大学自主选拔“新百年领军计划”推荐资质以及中国人大和复旦大学等8所高校校长直推资格。学校被国家教育部命名为“中美中学生交流合作学校”。

2020年6月17日，获得2020年度“全国青少年人工智能活动特色单位”称号。

崇德博学

崇德。“崇”是推崇提倡的意思，“德”指道德、德行。“崇德”指崇尚有德之人、推崇高尚的德行。“崇德”既是为人之本，也是中国历代知识分子的精神追求所在。语出老子《道德经》 “修之于身，其德乃真”、《尚书·周书·武成》“惇信明义，崇德报功，垂拱而天下治”；又见《礼记·王制》“上贤以崇德”。

博学。“博学”指广义的学习。语出《论语·子张》“博学而笃志，切问而近思”、《论语·雍也》“君子博学于文，约之以礼”、《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”；又见《荀子·劝学》“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。”

该校学生社团活动创始于1998年，从最初的文学社、书法社，发展到现今包括文学社、轮滑社、摄影社、民乐队、相声社、小提琴社、乒乓球俱乐部、男子篮球俱乐部、小发明俱乐部等在内的14个社团（2015年6月数据），拥有社员近300余人，各类社团活动涵盖了社会实践、科技、学术、文艺、体育等中学生活的各个方面，满足了不同年级不同专业不同爱好的学生对社团活动的不同要求。

80年代初学校从组织若干课外活动小组开展第二课堂起步，逐渐发展成以青少年科技创新为骨干的课外活动网，利用课外各项活动在学生中大面积开展创新思维、科技制作与发明活动。学校共有科技发明俱乐部等50个各类活动队（组）、社团，有60%以上的学生参与活动。