学校首创兼收寄宿生的办学模式，不仅具有一定规模而且积累了丰富的寄宿管理经验。学校突出“自主教育”的特色，提出“学生是学校的主人,学生是学习的主体,学生是管理的主力”的教育原则，提倡教师充分尊重学生的人格和个性，充分信任学生，奉献优质服务，着力培养学生自我教育、自我管理和自我评价的能力。
几年来，学校在教育教学和管理等方面的改革探索不断取得成果，成绩斐然，多次获得全国、市、区先进集体称号。学校先后被评为北京市中小学校园环境示范学校，北京市电化教育优类学校，北京市为人民满意学校，北京市学生营养餐工作先进单位，
北京市卫生局认定食品卫生A级单位，北京市健康促进学校，北京市百所好家长学校，北京市“小黄帽”路队制活动先进学校，北京市百所中小学课间操先进学校，学校还被教育部
中国教育报刊社中国教育资讯报和中国社会调查事务所教育调查部，评为社会公认成功育人特色学校。
中国教育学会教育管理分会授予全国“校园文化建设金奖”学校。一批批团结向上、乐于奉献、热爱学生的优秀教师和尊师守纪、勤学自信的学生在全国、市、区竞赛中获奖。改革使这所百年老校焕发出勃勃生机。
前门小学心理室为了更好的帮助一年级新生从心理上适应小学生活，不仅注重上好每周一节的心理课，还在9月份为一年级家长成立了“亲子俱乐部”， 全体家长都是亲子俱乐部成员。亲子俱乐部每月活动一次，由心理老师带领家长们通过活动体验和知识讲解了解“亲子教育的知识、与孩子进行沟通的技巧、如何鼓励孩子、如何疏导孩子们的情绪。”让他们从心理上更好的适应小学生活。
11月30日全天，在教育专家卢勤老师的团队帮助下，在前门小学举行了第三次俱乐部活动。这是一次“亲子体验活动”，该活动共分四场，本次活动在前两次亲子俱乐部反应出来的问题基础上，通过亲子体验和知识讲解和家长重点探讨了“孩子的学习动机哪去了”“家长的教育困惑”和“现时对教育的困扰”；共同探讨在陪伴孩子成长的过程中是相信孩子还是改变孩子，是追求完美还是容许孩子慢慢成长，活动取得了很好的效果。参加完活动，家长动情地说:“今后我会相信孩子，他们有他们成长的小小宇宙。最好的陪伴是适合孩子成长的陪伴。”