《化学教学》创刊于1979年，是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的全国性中等教育类期刊。

1979年，《化学教学》创刊。

1978年，《化学教学》以季刊发行。

1984年，《化学教学》由季刊转变为双月刊。

1994年，《化学教学》由双月刊转变为月刊。

2014年12月，《化学教学》入选中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。

《化学教学》主要设有教师发展、课程教材、探索实践、案例研究、精品课例、实验教学、考试评析、命题研究、解题策略、化学史话、知识拓展、问题讨论、海外速递、科技信息等栏目。

《化学教学》主要读者为中学化学教师及高等师范院校师生。

据2020年8月《化学教学》官网显示，《化学教学》第十届编委会有荣誉编委12人、编委19人。

据2020年8月29日中国知网显示，《化学教学》共出版文献量12268篇。

据2020年8月29日万方数据知识服务平台显示，《化学教学》共载文6626篇、基金论文量为756篇。

该刊曾被评为Caj-cd规范获奖期刊。

《化学教学》是北京大学《中文核心期刊要目总览（1992年第一版、1996年第二版、2000年版、2011年版、2014年版、2017年版》来源期刊，被CA化学文摘（美）（2014）、JST日本科学技术振兴机构数据库（日）（2018）、中国知网、万方数据库收录、龙源期刊网收录。

据2020年8月29日中国知网显示，《化学教学》总被下载次数2208421次，总被引用次数27703次，（2019）复合影响因子为0.388、（2019）综合影响因子为0.115。

据2020年8月29日万方数据知识服务平台显示，《化学教学》被引量为22040次，下载量502360次，据2018年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《化学教学》影响因子为0.98，在全部统计源期刊（6719种）中排第1790名。

《化学教学》的办刊宗旨为“探索化学教学改革，促进教师专业发展”。

一、投稿途径

登陆该刊网页，进入作者投稿系统。作者第一次使用该系统时，需要注册；投稿后，作者对稿件审查、录用情况的查询，均可通过该系统进行。

因公共邮箱的垃圾邮件太多，因此，该刊不再接收以电子邮件方式的投稿。

二、论文编排格式

1.篇名。论文的篇名要求简洁、精练、准确。

2.作者署名。投稿中应将作者姓名署于篇名之下，并另起一行，加圆括号注明作者的单位全称、所在城市和邮政编码。如为多位作者，且不属同一单位，在各作者姓名的右上方加序号1、2……，并在圆括号内相对应地列明各位作者的单位名称、所在城市和邮政编码等内容。作者本人介绍及联系地址、电话号码、电子邮箱等信息，另页附在文末。

3．摘要和关键词。（1）投稿中必须附有摘要和关键词。摘要和关键词置于作者署名之下，正文之前。（2）摘要以150—200个汉字为宜，应以第三人称对文中观点进行概括和提炼，避免以“本文”、“论文”、“作者”或“本研究”等作者语，也不需对文中观点进行评价。（3）中文关键词3—5个。

4．基金项目。投稿如基金项目，在论文篇名末加上角星号，并相对应地在篇名页的地脚处以星号引导，标注基金项目名称、项目编号及基金来源。

5．正文。（1）投稿应使用规范的汉字和标点符号；（2）插图须用绘图软件绘制，要求清晰、准确、规范，正下方必须标明图序号和图题文。表格正上方也必须标明表序号和表题文；（3）量和单位符号的书写要符合中国国家标准，注意大小写、正斜体和角标等，如物理量符号均为斜体，单位符号均为正体。注意运算过程中物理量及单位的正确表示。

6．引证文献的标注。参考文献格式要规范，一般应在文中引用文献处标注文献序号。例：

[1][法]埃德加·莫兰著.陈一壮译.复杂性理论与教育问题[M].北京:北京大学出版社,2004:14~15,24~25.

[2]吴俊明.“学案”的基本任务、编制及其他[J].化学教学,2011,（1）:3~5.

“参考文献”体例的具体格式，查阅《综合性期刊文献引证技术规范》。

三、特别声明

1.该刊严禁一稿多投，严禁抄袭。一经发现，将在该刊网站上予以公示。

2.必要时，该刊对投稿要作适当的删改，如不同意删改，务在投稿时说明。

3.对录用的文章该刊将发录用通知单，刊出时将收取一定的版面费。稿件刊出后，赠送当期期刊，并支付稿酬。

4.《化学教学》被龙源期刊网、中国知网、万方数据库等收录。作者向该刊投稿即为同意向该刊转让印刷方式及电子方式的出版使用权。如对此有不同意见，在10天内致电。未接到电话就视作作者同意。该刊一次性给付的稿酬中已包含上述授权的使用费。