北京市石景山区京原小学是一所集高中、初中、小学、幼儿园、国际部、金帆书画院于一体的全日制寄宿学校，学校坚持创造适合孩子的教育和为了孩子的终身发展和一生幸福的办学理念，培养有理想、尊严、有修养、会学习、会工作、会生活的现代学子，致力于培养未来社会和经济发展所需要的杰出人才。浓郁的学风，进取的氛围正激励着2200名学子不断创造出骄人的业绩。

文明勤奋诚实勇敢

遵守《小学生守则》、《北京市小学生日常行为规范》，不打架，不骂人，团结同学，讲卫生有良好的生活习惯，勤俭节约不乱花零钱，遵纪守法，讲社会公德。

每天按时到校，不迟到，不早退，上课专心听讲，认真独立完成当天作业。坚持参加各项课外活动，上好两操两课，自己能做的事情自己做，积极参加学校组织的劳动和值日。

遵时守信，不说谎有错就改，借东西用后要及时归还，拾到东西要归还失主或交公，爱护公共财物，损坏要赔偿。

自己管理自己，乐于帮助别人，为集体为他人多做好事，遇到坏人坏事主动报告，要敢于斗争，做正当有益的游戏，勇于克服困难。

2002年度区级师德标兵 林冬梅

坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，围绕区基教科2008年工作要点，坚持科学管理与科学评价并举，深化课程改革，以提升教育质量，促进学生全面健康发展为目标，努力创办优质教育，努力实现优质教学。

1、规范教学管理，健全机制、完善制度，使教学工作的管理更上一个新台阶。

2、真正更新教师观念，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质。

3、使教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

4、完善青年教师的培养工作，通过结对子、压担子、搭台子、引路子等形式使之尽快成长起来。

（一）深化课堂教学改革

1、教师要研究新课程下的课堂教学，认真研读课程标准，重点是正确把握三维教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，结合区里的课程标准考核，推进立足课程标准、从学生发展出发、钻研教材教法、提高教学质量的教改工作。每位教师都要对课程标准进行精读、细读，在课标的指导下努力探索新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高每一节常态课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

2、严把教学质量检测关，做好开学初测试、各单元检测、语数英三科每月的教学测试、期中期末的测试等，通过检测夯实基础知识，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教与学的方法，进而促进教学质量的提高。

3、加强教研组的研究作用，在教师中掀起互相学习、互相请教的研究风气。做到活动有主题、有计划、有理论、有实践、有记录、有总结。

（二）加强教学常规管理

1、完善学校教学常规管理制度，对教师的备课、上课、作业的布置与批改、教师课后辅导以及教学质量的监控等方面的常规工作进一步细化，使之更具科学性，可操作性更强。

备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。平时有一周以上的储备课。手写教案一册，最少8课按区里要求的教学设计的格式写。

上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，学校教导处加强检查监控力度。

作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。学生生字的书写要严格按书中田字格的位置写，组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。

辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

质量监控：继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，用补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

月考制度：继续进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最后一周进行，统一由学校出题。本学期主要是基础知识部分：语文的字词，数学的口算与计算，英语的单词等。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。

2、完善各种教学制度，规范教师教学行为

①每学期教师听课不少于10节，其中8节为校内课；由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习（时间待定）；组织学习现代教育理论；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）——教师写学习笔记每月1篇。

②听课制度。

开学课：第2、3、4周进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。

推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。（语、数、科任学科各两节，时间另定）

开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。（时间另定）

复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。

③落实教研组工作：单周教研室使用，双周学校教研组使用。活动固定时间、固定地点。组长直接负责教研组的工作，有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结。通过教研组工作加强校本培训与教研，加快提升教师专业素质。组长要有一定的监管力度，每月的各项检查，组长要有红笔的批阅。

④以教研组为单位进行一至两次课堂教学专题研讨、展示活动（录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案）

3、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。每天保证学生一小时的体育锻炼时间，加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。

4．加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用，每学年期区、校级骨干做一节公开课（保存资料）

（三）加大教师培养力度，形成我校骨干教师梯队

1、从抓培训过程抓起，学校领导和教师要积极参加上级组织的各种培训，做好纪录。培训后要在学校未全校教师辅导或做课讲座。积极参加各个组织的各种培训活动。做好校级的培训工作。鼓励教师根据自己的业务能力自学，学习要和反思结合起来，多写学习心得和反思纪录。

2、进一步修改学校的青年教师培养方案、发挥骨干教师引领作用，本学期每位骨干教师认定徒弟并签订师徒合同，认真履行骨干教师职责。

（四）做好随班就读工作：完善建立随班就读工作机制，组织好随班就读的教研活动，做到有计划、有过程、有总结。对这些特殊的学生施以特殊的爱。

（五）继续开发校本课程

1、组织教师继续编写校本教材《数学思维训练》《乒乓球》。

2、结合德育继续在全校开展古诗文诵读工程。

该校小学生综合素质测评保持全区前茅。