匹配题是另一种可提供多种选择的考试形式。通常，题目包括两列词句，学生根据题意按照某种关系将左右的项目连接起来。匹配题具有形式简单、易于计分等优点，但也存在难以独立成题、只能考查低水平知识等不足。

匹配题是另一种可提供多种选择的考试形式。通常，题目包括两列词句，学生根据题意按照某种关系将左右的项目连接起来。

匹配题形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分。但是，它只能用于测查彼此存在着简单关系的知识。匹配题要求项目之间具有内在联系，属于同一类型，这使得项目很难编写。匹配题对于较低水平的学习，更为有效。而且它很难独立成题，只能与其他类型的题目配合使用。所以，它的使用比较受限。

在编制匹配题时，教师应注意：

1．与其他考试形式一样，题意要清晰简要，文字不应晦涩难懂。

2．题目应由同一类型的项目组成，每列项目之间具有一定关系。

3．题目只能有一种正确的匹配形式。可以使用不等项的匹配题(如，左边有四个选择项，而右边有六个选择项供匹配)，以避免学生因为前几个项目的正确匹配而自然得到最后一个的选择项的匹配。在这种情况下，一个项目可以匹配一个或多个正确答案。

4．答案列应按照逻辑顺序排列，如数值大小、年代、事件进行的时间先后等。这样，可以减少学生搜索正确答案的时间。

5．指明匹配的依据，如两栏的关系，作者和著作，主人公和作品，数学表达式和运算结果等，以及每个项目能够匹配多少(0，1，2不等)个选择项。

6．题目所包含的项目最好不少于5项，不得多于15项。

7．所有的匹配项目应在一张卷面上呈现。