（classical behaviorism）亦称“S-R行为主义”（Stimulate—reaction）。是行为主义心理学按照发展顺序的划分的派别。当时称之为“华生行为主义”，是1913年，由美国心理学家华生提出的行为主义心理学的客观行为为研究对象。而所谓的古典行为主义是由后期的新行为主义学者为了与新发展出来的新行为主义理论区分开来，而重新将华生的理论改名为“古典行为主义”。

华生认为行为是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的结合。所有行为反应都与环境刺激密切相联，为环境刺激所决定。心理学的基本任务在于查明刺激与反应之间的规律性关系，根据刺激推知反应，根据反应推知刺激，达到预测或控制行为的目的。在研究方法上，主张抛弃内省法而采用观察法、条件反射法、口头报告法、测验法等客观心理学方法。华生否认行为的遗传和本能的作用，提出“环境决定论”与“教育万能论”。他把情绪定义为一种遗传的类型反应，包括愤怒、恐惧和亲爱三种原始情绪，其他各种情绪都是在此基础上通过条件作用逐渐形成的，条件作用是情绪复杂和发展的机制。认为思维是一种内隐的、无声的、供个人之用的语言习惯，由外显的语言习惯，即言语逐渐演变而来。人类除语言形式的思维外，还有非语言形式的思维（如聋哑人的思维）。该理论体系提出后，得到很多人的拥护，其影响在20世纪20年代达到高峰。一些基本观点和研究方法渗透到许多人文学科中，促进行为科学的产生，并影响到美国社会生活的诸多方面。其对心理学发展的作用：推动心理学朝客观化方向发展；扩大心理学的研究领域，使动物心理学、儿童心理学在心理学中取得合法地位；促进心理学的广泛应用。但其过于简化的S-R理论由于排斥意识，否定人的主观能动性，无法有效解释行为的选择性和适应性。自20世纪30年代起，由行为主义阵营中的一些心理学家予以修正和发展，从而进入新行为主义阶段。

17世纪和18世纪前半期流行于欧洲君主专制时期的一种文艺思潮或文艺流派。它的代表人物在创作实践和文艺理论上，把古希腊罗马时代的文艺视为必须仿效的崇高典范，从中吸取题材、情节、形象和创作经验，并赋予它们新的历史内容。古典主义一词由此而得名。 法国是欧洲古典主义文艺的中心。从17世纪初起，法国诗人马莱伯等为反对一切方言与俚语，确立法国古典主义文学语言的规 范做了大量工作 。 诗人梅莱在悲剧《 索福尼斯贝》中，最早实现了意大利学者提出的三一律原则，即一个情节线索、一天时间和一个地点。这是古典主义剧作家创作的基本准则。法国文艺理论家N.布瓦洛的《诗艺》是一部具有古典主义文艺宣言性质的重要论著，概括和总结了几十年法国古典主义创作的实践，要求文艺“模仿自然”（包括人性的自然），“研究宫廷”，“认识城市”；把体裁（史诗、悲剧、喜剧等）分为界限分明的不同的等级，并对每种体裁进行严格规范；依据笛卡尔的理性主义提出理性至上的美学原则。

古典主义在法国文学中的代表者有高乃依、拉辛、布瓦洛、莫里哀、拉封丹等；绘画的代表者有普桑、勒布朗 、大卫等；建筑中的代表者有芒萨尔、勒诺特尔等。他们在政治上拥护王权，作品具有鲜明的政治倾向性；主张民族统一，反对民族分裂；宣扬个人利益服从国家整体利益；塑造了为崇高社会理想而服务的人物典型；他们的创作基本上为宫廷服务，对民间文学采取轻视态度。古典主义由于过分强调理性主义、普遍性

和情节的集中、单一，往往忽视个性，突出类型，不少作品具有公式化、概念化的倾向。 大卫《荷拉斯兄弟之誓》为古典主义绘画的代表作 18世纪20年代起，古典主义思潮几乎遍及全欧。英国的代表者是复辟王朝的诗人约翰·德莱顿和深受布瓦洛影响的诗人蒲柏。德国的代表者是约翰·戈特舍德，曾据贺拉斯 、布瓦洛等的观点写成论著《为德国人写的批评中诗学试论》。俄国古典主义占有特殊地位，讽刺性突出，倾向减弱，其文学代表者是苏马罗科夫、罗蒙诺索夫和康捷米尔等，建筑的代表者是卡扎科夫、沃罗尼辛等。