吉林医药学院（Jilin Medical University）位于吉林省吉林市，是吉林省独立设置的一所西医本科院校，是吉林省硕士学位授权单位立项建设A类高校、全国首批急救教育试点学校。

1952年，吉林医药学院的前身是东北军区空军长春护士训练队。

1954年8月，更名为空军461医院附属高级护士学校。

1961年4月，更名为空军卫生学校。

1975年4月，改称空军军医学校，由长春迁址吉林市。

1986年10月，更名为空军医学专科学校。

1993年6月，更名为空军医学高等专科学校。

1996年起，学校与白求恩医科大学联合培养硕士研究生。

1999年，学校作为第四军医大学的分院独立开展研究生教育；同年5月并入第四军医大学，更名为第四军医大学吉林军医学院。

2004年8月，学校整体移交吉林省，更名为吉林医药学院。

2006年，学校被确定为吉林省村级医疗卫生专业技术人才培养基地。

2008年，学校被中国红十字会总会、中华人民共和国教育部评为“全国红十字模范校”。

2009年，吉林省人民医院成为学校非直属附属医院。

2012年，松原吉林油田医院成为学校直属附属医院。

2013年，通过教育部本科教学工作合格评估。

2015年，学校成为省属首批联合培养硕士研究生工作试点单位。

2017年，通过教育部临床医学专业认证，有效期6年。

2018年12月，吉林医药学院附属医院获批国家临床教学培训示范中心。

2019年1月，学校牵头成立中国药理学会合理用药科普吉林示范基地。

2021年11月29日，入选首批201所全国学校急救教育试点学校。

2023年，学校通过教育部本科教育教学审核评估。

截至2024年3月，开办23个本科专业；有直属附属医院1所、非直属附属医院5所。据2024年5月学校官网数据，学校设有11个教学单位。

截至2024年3月，学校校本部（不含附属医院）有专任教师517人，拥有新世纪百千万人才工程国家级人选、全国优秀科技工作者、享受国务院政府特殊津贴专家等省级及以上人才106人。

截至2024年3月，学校有吉林省特色高水平学科优势特色学科2个。

截至2023年12月，学校有国家级一流本科课程7门，省级一流本科课程33门；获评省级转型发展示范单位专业集群3个，通过教育部临床医学认证专业1个，吉林省一流本科专业建设点11个，省级创新创业教育改革试点专业2个；有省级人才培养模式创新实验区3个，省级实验教学示范中心4个，省部级实验教学中心5个，国家级虚拟仿真实验教学项目1个，省部级虚拟仿真实验教学项目9个。

2022年，学校教师作为第一主编出版教材2部；截至2024年3月，学校基层医疗卫生人才培养改革成果两次获吉林省教学成果一等奖。

2022—2023学年，学校学生参加各级各类学科竞赛，获省部级以上奖励444个，其中国家级奖项103项，省部级奖项341项；学生发表学术论文30篇，其中SCI收录15篇。

截至2023年12月，学校图书馆建筑面积为2.38万平方米，馆藏纸质图书总量107万余册，电子图书83万余册；订购纸质期刊92种，电子期刊8500余种，各类数据库32个。

《吉林医药学院学报》是由吉林省教育厅主管、吉林医药学院主办的中国国内外公开发行的综合性医药卫生类科技期刊，双月刊；内容主要反映中国国内外医学科研、医疗、教学等方面的新成果、新技术、新经验，包括但不限于基础医学、临床医学、预防医学、护理医学、中医中药等。

截至2024年3月，学校建有省级科研平台27个，其中院士工作站1个、省科技创新中心2个。

 

截至2023年12月，学校近3年（2021年、2022年、2023年）承担国家级科研项目10项，其中科技部脑科学计划和重点研发计划项目各1项。

截至2024年3月，学校与美国、英国、澳大利亚、韩国、印度、荷兰、白俄罗斯等10多个国家的高校、科研院所、医院建立了合作关系。与韩国建阳大学合作举办生物制药专业本科教育项目。

校徽释义：

标志主题造型是“医药”的首字母“Y”，体现出医药院校的属性。“Y”像一棵大树，又似一个张开双臂的人拥抱着上方代表解放军的红五星，彰显出学校传承优秀军队院校作风、百年树人的高尚职责，同时也体现了学生茁壮成长的美好景象。背景图案是吉林市最具代表性的自然景观—雾凇的写照，雾凇的承载体为松树，松树傲雪常青、坚韧不拨的品质巧妙的融合到标志中，体现出学校积极向上的奋斗精神。“Y”下方柔和的圆形洋溢着人情关怀般温暖，喻示了学校给予学生的希望与呵护。1952是建校时间。

博学厚德，扶伤济世

校训由时任中国书法家协会副主席、中国国际书画研究会顾问李铎亲笔题写。

“博学”出自《礼记·中庸》十九章：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“博学之”意谓为学习首先要广泛猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”。因此博学乃能成为为学的第一阶段。越过这一阶段，为学就是无根之木、无源之水。

“厚德”出自《周易》：“天行健，君子以自强不息（乾卦）；地势坤，君子以厚德载物（坤卦）”。意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，发愤图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量就应像大地一样，没有任何东西不能承载。

“扶伤济世”即从医学院校的性质出发，以要求师生。扶伤济世有两层意思，其一即字面意思，救死扶伤，拯救病患，福泽天下；其二为引申义，小到扶助弱小，大到救国济世，在和平年代也可振兴中华，实现中华的和平崛起。以“扶伤济世”为校训，就是让师生树立济世强国的目标，并为之奋斗终身。另一方面，扶伤济世也是让师生树立主人翁态度，以强者的身份继承学校军事院校传统，以为国为民为己任。