吴欣歆，女，1974年出生，教育学博士，研究方向为语文课程与教学论。现任北京师范大学文学院研究员，博士生导师，中小学（中职）语文国家教材重点研究基地执行主任，中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长，北京教育学会语文教学研究会副理事长。曾任
北京教育学院人文与社会科学学院院长、中文系教授。
学术成果
（一）专著
1.《高中语文学习任务群教学笔记》，北京师范大学出版社，2020.10
2.《培养真正的阅读者——整本书阅读之理论基础》，上海教育出版社，2019.6
3.《初中写作教学实践指要》，教育科学出版社，2016.10
4.《高中语文选修课选择性的实现——执行课程层面的探索》，北京师范大学出版社，2013.12
5.《十年了，停下来思考》，教育科学出版社，2015.9
（二）编著
1.《小学整本书阅读教学指导》，教育科学出版社，2020.1
2.《整本书阅读与研讨丛书》，河北教育出版社，2019.12
3.《新课标整本书阅读丛书》 ，北京师范大学出版社，2019.1
4.《高中经典阅读教学现场》，教育科学出版社，2018.7
5.《时代语文：三维阅读 互动课堂》，华文出版社，2016.8
6.《书册阅读教学现场》，教育科学出版社，2016.10
（三）论文
1.自我迷失与重新定位——一位高中语文骨干教师的教学特色提炼．课程·教材·教法（C刊）：2012（12）
2.语文教师文本解读：内涵阐释与提升策略．中学语文教学（中文核心）：2014（10）
3.体验式学习活动链：语文教学转型的有效路径．教育科学研究（C刊扩展版）：2016（11）
4.语文课程视野下的整本书阅读．课程·教材·教法（C刊）：2017（5）
5.学习任务群：高中语文课程内容的重构．教育科学研究（C刊扩展版）：2018（11）
6.小说教学内容研究四十年：审辨思考与多元对话．中学语文教学（中文核心）：2019（2）
7.对“整本书阅读”目标定位的再思考．语文建设（中文核心）：2020（7）
8.核心素养背景下作业发展功能的实现．中学语文教学（中文核心）：2022（1）
9.以专业学习实现终身成长——《义务教育语文课程标准（2022年版）》倡导的教师发展观．语文建设（中文核心）：2022（10）
获奖记录
曾获“语文报杯”全国青年教师基本功大赛一等奖、北京市高校青年教师基本功大赛二等奖、北京市基础教育优秀成果奖二等奖。先后获得北京市骨干教师、北京市优秀专家志愿者等荣誉称号。
荣获《中国教育报》2020年度推动读书十大人物。
出版图书