《国际教育》1936年3月在日本东京创刊，1936年7月第1卷第3期停刊。该刊由廖鸾扬、胡一声等编辑，张迦陵等为发行人，东京中华留日教育学生座谈会出版。月刊，为教育研究刊物。

该刊内容以研究评论日本教育为第一要义，并介绍在今日国际情势下世界上新的教育设施及理论及对中国教育提出不同的意见。

该刊曾刊登《大众教育与新文字运动》一文，将若干作者关于此类文章汇总在一起出版，分析汉字的缺点和新文字的优点，认为新文字运动的产生虽只有短短的历史，然而在现在全国各地都热烈地采用了，这不是偶然的奇迹，正因为新文字更能接近大家，所以才能遍地开花。也载有《教育的社会机能》一文，分析教育存在的意义、教育存在的基础、考察法西斯的教育等问题。

该刊也关注儿童教育问题，曾刊有《儿童图书馆的设立及其使命》，介绍欧美各国设立儿童图书馆的历史，分析儿童图书馆设立的目的，并且对儿童图书馆的设备与管理做了说明，最后提出了我国儿童图书馆建设的方案，该文对研究儿童图书馆具有一定价值。

附：发刊小言

我们留东学界对教育具有兴趣的同人，向有“中华留日学生教育座谈会”的组织，每月临时指定地址，开会一次，针对着欲定的题目，互相发表意见，然后举行聚餐（很经济的），倒觉得津津有味。但因这会纯系兴趣的集合，实际上无所谓组织，亦无何种目标，故一向都无所表现，更无所贡献于国人。

然而我们觉得，我们的座谈会是应该具相当社会性的。我们对于教育研究所得的，不应仅与会中人交换，是要兴海内外的国人大众交换的。那末，我们便非有个关于教育的刊物，作为与世人交换教育意见的园地不可！

同时，我们留东学界近来对于文化各部门的刊物都如雨后春笋般生长出来，惟对于教育方面的东西还亦然欠缺，然则我们教育座谈会同人，对于出版教育刊物的责任便义不容辞了！

可是，我们这小小的月刊所研究所得对象是什么呢？无疑地，我们都是日本留学生，我们所见所闻所直接感触的都是日本的事情，故研究介绍，和评论日本教育乃为我们的第一要义。

但在今日的国际情势下，世界上有不少新的教育设施及理论值得我们充分注意，了解和学习的，我们也要仅可能的介绍过来，聊供世人作比较的采择。

至于中国教育，因我们都是由中国教育所共同陶冶出来的而且有许多同人还曾在中国教育界服务多年的，故也不能不谈，给予批判尤属我们的义务。

教育是帮助人营计会生活的工具，教育的良否，往往是为社会良否的表征。追求光明的人，请追求世界上最合理的最光明的教育罢。在这小小的月刊里，也许可以借给你们以若干知识。

至于我们的肤浅或有何错误的地方，我们很欢迎善意的指教和讨论，因为我们也还是正在学习中的咧！