国际教育成就评价协会是指以开展和促进跨国教育成就评价为目的的非政府国际组织。

国际教育成就评价协会（International Association for the Evaluation of Educational Achievement）简称IEA。非官方的国际教育研究机构，建立予20世纪50年代末期。总部设在瑞典斯德哥尔摩，有40多个国家和地区参加，主要职能是：组织全球性的跨国家、跨地区的教育研究合作，利用现代化的调查和科学研究技术，在国际范围内开展各类教育项目的评价研究和比较研究；资助和推动发展中国家的教育科学研究工作。它的领导机构是IEA代表大会、常务委员会和执行局。在科研管理方面、IEA设有：国际设计委员会、国际指导委员会和国际研究委员会。

1. 提供国际基准，帮助决策者辨别他们教育系统的相对强项和弱项；

2. 提供高质量的数据，促进决策者对影响教学的基于学校或非学校的因素的理解；

3. 提供高质量的数据，使之作为确认关注领域和行动领域、准备和评价教育改革的资源；

4. 发展和提高各国教育系统对教育进行调控和改进的能力；

5. 为全世界教育评估研究者共同体的形成做出贡献。

IEA会员

IEA的会员有三种，团体会员、个人会员和名誉会员。

团体会员的标准是：1.它是参加国或地区的重要教育研究中心；2.成员能胜任IEC研究工作，3.拥有良好的计算设备；4.有条件在参加国或地区的各级各类学校施测；5.能够筹集国家资金，用于国内研究和国际会议。

IEA现有团体会员32个。

在特殊情况下，IEA可以设个人会员，名额不超过5人。1987年，IEA的个人会员是，现任IEA主席拍夫斯（Alan C. Porves）和澳大利亚教育研究所前所长基夫斯（John P. Keeves）。他们是IEA的科研项目——作文成就研究（WR）和第二次科学研究（SISS）的主要设计师。IEA的两位前主席胡森（Torsten Huson，1062一1978IEA主席）和波斯特威特（T.Nevillepostlethwaite，1978一1986IEA主席）对于IEA的创建和发展起过重要作用。IEA的另一位创始人布卢姆（B.S. Bloom）对于IEA评价和课程分析研究有突出的贡献。他们三人被聘为IEA的名誉会员。

IEA的会员通过IEA代表大会等机构，参与IEA的领导和管理工作。

IEA代表大会

代表大会是IEA的最高决策机构，大会通常在每年九月召开。每个会员拥有一票的表决权。团体会员的代表，由参加国的研究中心指定，在代表大会上，必须以四分之三以上的多数票通过的议案有：（1）接纳新会员；（2）终止不合格的会员的资格；（3）颁授名誉会长和名誉会员的荣誉称号；（4）建立必要的分支机构；（5）选举IEA主席和常务委员会（每三年选一次）。

当与会代表占总人数的一半以上时，代表大会的表决结果生效。

代表大会还将制定IEA的基本方针、检查科研活动的进展情况，选择未来的研究项目，讨论提高研究质量和筹集国际研究资金的措施。IEA国际设计委员会的成员，可以作为观察员列席IEA代表大会。

常务委员会和执行局

IEA常务委员会由主席和六名常委组成.IEA主席是会议的召集人，兼任常务委员会主席.常务委员会的决议必须由常委们的多数票表决通过。在代表大会休会期间，常务委员会代行代表大会的职有色。

常务委员会的会址设在比利时的列日市。为了丁作方便，IEA规定：（1）常委中至少有一名比利时人；（2）开会之前，先要通信介绍已经掌编的材抖，征求各委常委的意见；（3）常务委员会在三名以上员成出席时，可形成形成决议。

IEA的执行局负责贯彻代表大会和常务委员会的决议。它包括3名常务委员会的成员：IEA主席和两名常委。因此，在特殊情况下，执行局也是IEA的决策机构。

国际指导委员会

在科研项目实施以前，IEA代表大会任命一个国际指导委员会，了解各研究中心面临的问题，使科研项目具有实用价值。

国际指导委员会由研究领域的国际著名学者、常务委员会的有成员等组成。它的仟务是确定科研项目的具体内容，提出研究课题的主要假设，为进一步发展研究工作提供专业和技术的指导。

国际设计委员会

IEA每个科研项目，都成立有国际没计委员会，以帮助IEA代表大会进行具体项目的设计和管理。

国际设计委员会由科研项目的各参加国的代表组成。未加入IEA的研究机构，若参加IEA的科研项目，它的代表享有与IEA成员平等的权利。

根据代表大会的有关决议，国际设计委员会制定科研项目的总方针，捉出并修改具体的科研计划；对于各成员国，每年至少进行一次研究进展情况的检查，落实下一年的资金和工作安排。

国际设计委员会的科研计划包括：研究目的，研究的目标总体；各项主要研究话动及截止日期；工具、抽样和分析等方面的研究步骤；公布国际报告和存档国际资料的程序；筹集和审计国际研究资金。.

国际设计委员会的各项决议，必须报请代表大会审批。

在国际设计委员会休会期间，常务委员会任命一个研究中心作为国际协调中心，指定一名国际协调员，负责执行国际设计委员会的决议。

国际研究委员会

IEA科研项目除了需要国际协调中心和国际协调成员之外，各成员国还应有国家中心和国家协调员，负责本国的科研活动和国际联系。各国的国家协调员与国际协调员等组成IEA国际研究委员会。

国际研究委员会根据国际设计委员会制定的方针，决定各项具体研究工作，并对科研项目的国际研究部分提出建议。这种会议可以加强在具体研究方面的国际合作，提高成员国的科研水平。因此，IEA科研项目把召开国际研究委员会，作为研究工作的一个重要组成部分。

IEA致力于研究学生学业成就及其影响因素，为教育政策与教育改革提供了高质量的研究数据。

目前，有五项研究正在实施： ICILS 2013 (计算机与信息素养), TIMSS 2011 (数学与科学素养), PIRLS 2011 (阅读素养), ICCS 2009 (公民教育), and TEDS-M (数学师范教育).

1984年8月，在新加坡召开的IEA第25届全体代表大会上，接纳中国中央教育科学研究所为协会团体会员。