莫顿·多伊奇（Morton Deutsch 1920.02.04），美国社会心理学家，出生于美国纽约市。 他对心理学的兴趣曾受到本世纪 30 年代纽约市立大学理性气氛的影响。在纽约市立大学，精神分析、马克思主义、勒温心理学非常活跃。由于这种影响，他决定选择心理学为自己的毕生专业，1939 年他获得纽约市立大学理学学士学位。

他最初为临床心理学所吸引，于是考入宾夕法尼亚大学，1940 年获得文科硕士学位，旋即从事临床实习。在第二次世界大战期间加入空军，改变专业方向，重新定向于社会心理学，并于 1948 年在麻省理工学院团体动力研究中心获得心理学博士学位。

在那里他与 K.勒温一起从事研究，成为导致现代社会心理学发展的麻省理工学院团体动力研究中心勒温派的嫡系成员之一。他曾研究过合作与竞争、不同种族间的住房建筑、信息和规范的社会影响、人际冲突、分配公正等。之后，又入心理卫生研究中心进修，被培养成为一名精神分析学家。自 1957 年以来，他一直从事这方面的工作。

他的工作主要研究重要的社会问题。他使人们对种族歧视，个体一致性和社会公平等问题的理解更近了一步。他对个体的正义感的研究有较大影响，他在团际关系、合作和竞争、社会遵从以及团体动力学方面的研究也卓有成效。

1949 年他在勒温的群体动力学理论的基础上从目标结构角度提出了合作与竞争的理论，他认为不同的依赖决定了个体间不同的互动方式：正向的依赖（合作）导致正面的互动；负向的依赖（竞争）会导致负向的互动；无依赖（个体努力）则没有互动产生。于是他界定了三种目标结构：

个体性（Individualistic）结构，在这种结构中，个体指向目标的动力对他人的目标达成无关；

竞争性（Competitive）结构，在这种目标结构中，个体指向目标的努力会阻碍他人的目标达成；

协作性（Cooperative）结构，在这种结构中，个体指向目标的努力有利于他人的目标达成。

研究前，他告诉研究小组，小组是一个整体，他们的表现乃和其他小组比较之后来决定，每个人在小组的地位和奖励是完全相同的。但告诉竞争小组，每个人依其在在小组中的贡献和表现，给予不同的奖励。他的研究发现：合作小组更能积极的合作、行动分工、注意同伴的表现，小组作品和讨论的品质也较高。而竞争小组的表现并未增加学习的投入和兴趣。从这些研究结果中，他做了以下结论：

良好表现和组织生产力，乃源自合作的互动关系。

当为了某种外在的目标而采取竞争时，团体的和谐和效率会中断。

合作较竞争能产生更多的人际互动。

他的合作与竞争的理论丰富了后来合作学习研究的实务基础，后来，多伊奇的学生 D.W.Johnson 和 R.T.Johnson 兄弟将这一理论进行统整与拓展，形成了社会互赖理论（Social Interdependence Theory）。

多伊奇曾先后供职于纽约大学、贝尔电话实验室、哥伦比亚大学师范学院。他还曾任心理学社会问题研究学会主席、纽约心理学会、东部心理学协会主席、国际政治心理学会主席，并荣获美国科学发展协会社会心理学奖、霍夫兰纪念奖、勒温纪念奖、G.W.奥尔波特奖。1987 年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。

不同种族间的住房建筑

社会关系研究方法

防止第三次世界大战：若干建议

冲突的解决：1973

应用社会心理学

课程目标奖励结构：

多伊奇(M．Deutsch, 1949)等人在勒温（Lewin, 1942）群体动力学理论的基础上，提出了目标奖励结构(Goal Reward Structure)的概念, 指出在团体中由于对目标奖励方式的不同，导致团体中个体之间, 在达到目标的过程中采用的相互作用方式也不相同。多伊奇进一步将目标奖励结构划分为三类: 合作、竞争、个人主义目标结构。

合作目标结构(cooperative goal structure)是指在团体中，不同个体之间有着共同的目标，只有当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标获得成功。若团体中有一个人不能达到目标，其他人也达不到目标。在这种情况下，个体必定会与同伴形成积极的相互促进关系，寻求一种既有利于同伴成功又有利于自己成功的活动方式。

竞争目标结构(competitive goal structure)是指，不同个体之间的目标存在着对抗性。在团体中，只有当其他人达不到目标时，个体才有可能达到自己的目标取得成功。如果其他人成功了，则削弱了个体成功的可能性。在这种情况下，同伴之间的联系虽然也是紧密的，但属于对抗或消极的形式。每个个体都寻求对自己有益、而对其他个体来说是无益的甚至是有害的活动，并最大限度地增加自己成功的可能性。

个体的目标结构(individualistic goal structure)是指，在一个团体中，个体能否达到目标与其他人无关，个体注意的是自己对任务的完成情况和自身的进步辐度。因此，个体寻求一种对自我有益的结果，而并不在意其他个体是否达到他们自己的目标。个体之间形成的是相互独立、互不干扰的关系。大量研究表明，三种目标奖励结构激发的是三种不同的动机系统。