失读症的儿童是在学习声音与字的关系（抽象符号代表声音）时有连结的问题出现，因此他们在认字，读字以及书写等方面有困难·

事实上,他们在所有的讯息处理上都会遇到问题,如此一来他们在每以个学科的学习上都会遇到困难,因此他们就需要以不同的方式来学习,像是由他人重述重点,报读等等,就像是影片中班杰明的妈妈一样.由班杰明的例子我们可以知道,阅读障碍者虽然无法藉由阅读的方式来吸收知识,但是他们还是可以利用其他的方法学习的,像是经由操作的学习或是经验及视,听知觉等感官来学习,所以老师上课的方式不一定要由文字的处理入手,具体化的呈现或是以图的方式教学也可以达到教学的目标.