学习层评估是指受训人员对培训内容的掌握程度，包括对理论、知识和技能的掌握。

学习层评估是目前最常见，也是最常用到的一种评价方式。它是测量受训人员对原理、事实、技术和技能的掌握程度的方法。

学习层评估比反应层评估更具客观性，因此在实际评估中应用最普遍。但其局限性在于：一方面，测试内容要求准确涵盖所有能进行有效评估的知识内容，故而必须在实施培训时确定具体的学习目标；另一方面，了解或理解知识与运用知识相去甚远。并且，测试结果的好坏与测试对象的临场发挥水平也有关系，不能绝对代表其真实水平。

学习层评估的方法包括笔试、技能操练和工作模拟等。培训组织者可以通过笔试、绩效考核等方法来了解受训人员在培训前后，知识以及技能的掌握方面有多大程度的提高。笔试是了解知识掌握程度的最直接的方法，而对一些技术工作，例如工厂里面的车工、钳工等，则可以通过绩效考核来掌握他们技术的提高情况。另外，强调对学习效果的评价，也有利于增强受训人员的学习动机。