《学前教育研究》创刊于1987年，是由
湖南省教育厅主管，
长沙师范学院、
中国学前教育研究会主办的面向中国国内外公开发行的学前教育理论刊物。
办刊沿革
1987年，《湖南幼教》创刊，刊期为双月刊。
1994年，该刊刊名更改为《学前教育研究》。
2003年，该刊刊期由双月刊更改为月刊，每月1日出版。
2014年12月，该刊成为中国原
国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。
办刊条件
栏目方向
该刊主要有事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育等栏目。
该刊的读者和作者群主要是中国的幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及幼儿园教师。
人员编制
据2020年4月《学前教育研究》官网显示，《学前教育研究》编委会有编委13人，顾问5人，文学编辑2人，美术编辑1人。
办刊成果
出版发行
据2020年4月1日中国知网显示，《学前教育研究》共出版文献5749篇。
据2020年4月1日万方数据知识服务平台显示，《学前教育研究》共载文4017篇、基金论文量为1321篇。
影响因子
据2020年4月1日中国知网显示，《学前教育研究》总被下载4701429次、总被引69843次。
据2020年4月1日万方数据知识服务平台显示，《学前教育研究》被引量为49511次、下载量为352356次；据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《学前教育研究》影响因子为1.46，在全部统计源期刊（6670种）中排第336名。
收录情况
荣誉表彰
该刊曾被评为湖南省双十佳期刊。
文化传统
办刊理念
该刊以及时反映中国国内外幼教研究成果为特色，以有效指导中国幼教实践为宗旨。
投稿须知
文章应关注学前教育与儿童发展领域的基本理论问题或重大实践问题，能够反映该领域研究的最新动向或实践发展的迫切需要，视野开阔、研究规范、观点正确、论证充分、逻辑合理、数据真实、内容完整、表述清晰，具有较高的创新性与学术价值。
文章格式参照该刊正式发表的文章，其中正文应不少于9000字，中英文摘要应能概述文章主要观点，参考文献应不少于30条，同时需在首页以脚注的形式标明文章受课题或项目资助的情况，以及有关作者个人的详细信息。如有两位及以上的作者，需注明通讯作者。
现任领导