安顺学院（Anshun University）位于贵州省安顺市，是2006年2月经国家教育部批准组建和举办的一所全日制普通本科综合型大学。

1938年，成立黔江师范学校；

1940年，改名黔江中学；

1946年，贵州省立安顺师范学校；

1950年，与安顺县立中学合并，更名安顺师范学校；

1958年，安顺师范专科学校创办；

1960年，安顺师范学校并入安顺师范专科学校；

1962年学校停办，1964年以安顺师范学校名义恢复办学；

1975年，以贵阳师范学院分院名义招生；

1977年，以贵阳师范学院安顺大专班名义招生；

1980年，国务院批准安顺师范专科学校重建；

1993年，与安顺教育学院合并，更名安顺师范高等专科学校；

2002年，安顺师范学校并入；

2006年，安顺学院成立。

2015年，安顺学院通过教育部普通高等学校本科教学工作合格评估。

2016年，安顺学院增列为贵州省硕士学位授权立项建设单位。

2023年9月，安顺学院航空产业学院揭牌仪式举行。

截至2024年1月，学校设有16个二级学院、4个教研教学部、8个教学科研辅助机构，开设有以本科教育为主的经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学10个学科门类共47个本科专业（方向）。

截至2024年1月，学校有在职教职工788人，其中，高级职称人员329人，具有硕士、博士学位师资616人，享受省政府津贴专家1人，省优秀青年科技人才2人，省级教学名师7人，省高校哲学社会科学学术带头人2人，安顺市市管专家11人，省级千层次人才18人；有省级教学团队3个。

截至2024年1月，学校有省级特色专业2个、省级专业综合改革试点专业5个、省级实验教学示范中心1个；学校教师荣获省级教学成果奖8项，学生荣获全国性奖项430项、省级奖项1592项。

截至2024年1月，学校有省级特色重点学科1个、省级重点学科2个、省级重点支持学科7个。

截至2024年1月，学校有省级院士工作站1个、省2011协同创新中心2个、省人文社科研究基地2个、省级学会、省级社科研究机构、省级少数民族传统体育项目训练基地、省级国家职业技能鉴定所、省级特殊教育师资培训中心、省教育厅工程中心各2个和省教育厅创新团队4个，省级特色重点实验室1个，校级研究中心3个。

据2024年1月学校官网显示，近五年来，学校获批各级科研项目577项，其中，国家级项目7项，省部级项目118项，地厅级项目232项，累计获科研经费4740万元。学校教师累计发表论文2104篇，SCI、SSCI、CSSCI、EI等科学引文收录222篇，出版著作63部。获贵州省哲学社会科学优秀成果二等奖2项、三等奖5项，安顺市科技进步奖3项。

截止2024年1月，安顺学院图书馆馆藏纸质图书95.9873万余册，拥有超星电子图书及畅想之星电子图书156.8万种，购买有中国期刊全文数据库（CNKI）、万方硕博论文数据库、维普、人大复印报刊资料数据库、国道外文专题数据库等中外文数据库17个，基本形成了符合学校专业设置、保障学校教学科研需求的馆藏文献资源体系。

《安顺学院学报》前身为《安顺师范高等专科学校学报》，曾用名《安顺师专学报》，创刊于1983年；1999年3月由新闻出版署批准为公开发行刊物；2007年3月经国家新闻出版署批准，更名为《安顺学院学报》，2008年4月，由季刊更改为双月刊。2003年起，先后成为《中国期刊全文数据库（CJFD）》全文收录期刊、《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊、《万方数据-数字化期刊群》全文收录期刊、《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊、《CEPS中文电子期刊》全文收录期刊、《中文科技期刊数据库》全文收录期刊。

截止2024年1月学校官网显示，学校坚持开放办学，与贵州大学、广州大学、昆明理工大学、中北大学、青岛大学、上海农科院等省内外高校和科研院所建立了长期合作关系，与韩国、泰国、柬埔寨、马来西亚、新西兰、澳大利亚等国和中国澳门、中国台湾等地区20余所高校签订了合作协议，选派优秀学生赴合作高校学习。

标识将“安顺”两字的英文开头字母A、S抽象组合作为主要视觉元素，其字母A抽象为绿色三角形，字母S抽象为国家级风景名胜区黄果树瀑布；其整体图形形象地体现安顺喀斯特地貌山明水秀、风光俊朗的安顺著名特征。 “安顺学院”由著名国学大师任继愈先生所题。标识包含专用字体、英文、字母抽象化图形，传递了安顺学院信息。标识形象简洁、构思巧妙、通俗易懂，有较强的视觉冲击力和艺术感染力，符合大众审美情趣。

“安道乐学 顺理笃行”

安道，取自“安贫乐道”一词。在《论语》中，孔子多次将他的弟子颜回视作“安贫乐道”的典型。安道，即人可将心安放在“道”上，因道而安，坦然任道。

乐学，语出《论语·雍也篇》：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子《论语·学而篇》有论“好学”言：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”好学已是“有道”，乐学比好学更能“有道”。

“安道”和“乐学”结合，为“道问学”。朱熹在《中庸章句集注》对“道问学”的解释：“道问学，所以致知而尽乎道体之细也。”学而后才能明道至道，致广大而尽精微，进而心可安，理可得。

顺理，即遵循道理，出自《管子·君臣上》:“是故别交正分之谓理，顺理而不失之谓道。”引申为遵循客观规律，实事求是，顺应时代发展。

笃行，语出《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”意为在博学、审问、慎思和明辨的认知基础上，践行知识，做到“知行合一”。

“顺理”和“笃行”结合，为“知行合一”。王阳明：“未有知而不行者，知而不行只是未知，知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知”，知中有行，行中有知。惟有树理想、强信念、重修养，把知识运用于实践，方可有所作为。

“安道乐学，顺理笃行”中包含学校所在区域“安”、“顺”两字，涵盖修养品德、严谨治学、知行合一、励志成才等理想信念和准则，传承中华传统文化的精髓，蕴含学校悠久的历史文化沉淀，秉承安顺学院人扎根黔中、实事求是、自强不息、顽强拼搏的精神品质，熔铸时代精神，彰显办学特色，展现出良好的精神风貌。