家庭消费亦称“个体消费”。以家庭为单位所进行的消费，是社会消费的基础。可分为家庭成员的个人消费和家庭共同消费。其主要内容包括家庭成员的物质生活消耗、文化生活消费、劳务消费等。其消费结构主要取决于社会生产结构、市场供给情况、家庭所处的地理条件、生活环境、民族特点、风俗习惯，家庭成员构成、收入情况、兴趣爱好等。在社会主义社会，家庭消费体现社会主义的新型关系，即形成了尊老爱幼，互相关心，互相照顾的消费关系。

家庭消费的作用：个人需要得到了满足。 家庭消费的结果：生产出了人的体力和智力，生产出了劳动力。

（一）按照消费内容，分为物质生活消费、精神文化消费、劳务消费。

（1）物质文化消费：主要是指吃、穿、住、用、行的消费。

家庭消费

（2）精神文化消费：主要是娱乐身心，发展提高自身的各种消费。

（3）劳务消费：是家庭花钱购买的各种服务。

（二）按照消费目的，分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。

（1）生存资料消费：指家庭生活消费中用来满足人们生存所必不可少的消费，既包括必要的物质生活消费，也包括有关的劳务消费。

（2）发展资料消费：家庭生活中由于满足人们发展德育、智育、体育等方面所需要的消费。

（3）享受性消费：家庭生活消费中，能够满足人们享受的物质生活资料消费、精神产品消费和劳务消费。 （4）义务性消费：自愿给予帮助的人或事，不求回报，力所能及。

（一）从根本上说，是受国家经济发展水平制约的。

（二）收入水平，对家庭消费有直接的影响。（增加收入，是提高家庭消费水平的主要途径。）

（三） 物价水平，在居民收入水平不变的情况下，是影响家庭消费的重要因素。

（四）人口数量，是影响家庭消费的重要因素。在收入总量和其他因素不变的条件下，家庭消费水平与供养人口成反比。

（一）正确处理生产与消费的关系。

（二）树立正确的消费观念。

（1）家庭生活消费必须与国情及家庭收入相适应，提倡适度消费，反对铺张浪费。

（2）物质消费与精神消费要协调发展。

（3）改变落后的生活习惯，提高消费的科学性。

（4）发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。

a.是中或民族的传统美德，是我国人民的传家宝。

b.是社会注意现代化建设的需要，是国家和民族精神的象征。

拿购买电子时尚产品来说，最好不要赶早买。以电脑为例，其产品的更新换代速度远超过我们的想像，价格也下降得最快。如果不是急需，买过气一点的型号似乎更划算一些。耐用消费品，不要追求一步到位。一步到位的思想越来越不适应现代社会。而对于小资类的产品也是少买为妙。时髦的服装意味着高淘汰和更新率，而经典的基本款其保鲜度和耐用性都会更好一些。

其次，要懂得节约。及时关掉不用的灯，把电视声音调低点；重复利用废水等作法不但节约公共资源，也会使自己每月可以为孩子多买几袋小吃。食品购买切忌多而杂，否则极易造成浪费。

再次，精简自己的社交范围，要做到少而精，毕竟朋友多了，应酬就多，开支方面自然要增多，很多时间也由不得自己支配了。其实，若是时间充裕的话，许多事情可以自己做的。像日常家务，自己做既省了钟点工的支出，也让自己变得充实，甚至可以给孩子们树立良好的行为规范。

至于孩子的兴趣学习也要适可而止。尽管竞争得很厉害，但孩子毕竟是充满童真的，兴趣学习要结合孩子的喜好而定，家长独断而行其结果肯定是适得其反——— 自己既浪费了时间和金钱，也得不到预期效果。

总之，每家各有不同的消费妙招。但要切记，你的处境稳定不代表你未来就没有变数，涝时蓄水，旱时才能有水。

1.家庭自觉开展消费伦理教育。家庭是人们活动的主要场所，家长是子女的启蒙老师，再加上家庭中的一种特殊的亲情关系，更利于家庭消费教育收到成效。家庭的消费决策者除了自身应有科学合理消费的观念与行为之外，更负有对家庭成员进行随时的消费教育的义务。这就要求，作为家庭消费决策的家长，首先要做到率先垂范，杜绝一切不良的消费观念和消费习惯。如奉行“今朝有酒今朝醉”的及时行乐主义、“树活一张皮，人活一口气”的盲目攀比心理，以及黄赌毒等一些不法消费行为，做到节俭与合理消费相结合。其次，对家庭其他成员、特别是年轻一代进行及时的健康消费教育，采取措施纠正存在的不良消费倾向。同时对子女进行劳动教育，节俭教育，以及金钱观教育。引导家庭成员合理消费，形成一种良好的家风，既有利于家庭成员健康人格的塑造，对社会的风气也会起到一定的净化作用。

2.学校有计划地对青少年开展消费伦理教育。根据零点调查集团的一项定量研究结果表明，在家庭消费的许多领域，孩子对于家庭消费项目的购买决策具有重要的影响力。这家调查公司的研究人员还根据近年对城市少年儿童状况的若干调查结果，对当前青少年个人的消费能力的持续增长与少年儿童对家庭消费影响力比重相对偏高提出警告：随着三人之家群体已构成中国城市家庭的稳定形态，对独生子女的家庭约束机制尚不成熟，经济社会生活节奏加快导致的中青年群体的家长群体可用于家庭活动时间的减少，少年儿童对家庭消费决策的高影响力会形成新形式的非理性化消费[4]。这批对家庭消费决策具有高影响力的青少年们绝大多数的时间都在学校度过，因此，把家庭消费教育延伸到学校，显得异常迫切。相当数量的学生的消费行为已经处于一种不良状态，盲目消费、过度消费甚至进行一些有害消费。从当前青少年违法犯罪现状来看，因比吃比穿、讲享受、讲排场而发生的侵财案件，占到了80%以上。由此可见对学生进行正确的消费伦理教育，培养学生勤劳节俭、艰苦奋斗的精神和品质，已是刻不容缓的任务。学校教育是提高消费者素质的最有效的途径，它能有计划、有组织的进行教育。学校教育应该成为中国宣传消费观念、培养消费道德的主体。学校不仅应该提供基本的消费知识和消费技能的教育，更重要的是，向处于不同年龄阶段的学生宣传正确的消费观念，包括节俭消费、健康消费理念、绿色消费理念以及理财知识等。

3.社会消费教育。社会消费教育是指运用各种社会力量开展家庭消费知识的教育。可以采取以下几个方式进行：以各级消协组成全国性消费教育网络，在维护消费者权益、向消费者提供消费信息和咨询服务的同时，向人们倡导一种正确积极的消费理念。其次，大众传媒是进行消费道德教育最持久、最经常也是最有效的形式，利用各种传媒如电视台、电台、书籍、报刊及各种文艺形式经常性的开展家庭消费教育，或通过一些典型人物的报道，或通过一些理财专家的讲座形式，向社会受众传达科学合理的消费文化。