1629年，法国数学家日腊尔，在他的《代数教程》中，用象征的符号“ff”表示“大于”，用符号“§”表示“小于”。例如，A大于B记作：“AffB”，A小于B记作“A§B”。
1631年，英国数学家
哈里奥特，首先创用符号“>”表示“大于”，“3，－2b，m
1634年，法国数学家厄里贡在他写的《数学教程》里，引用了很不简便的符号，表示不等关系，例如：
a>b用符号“a3|2b”表示；b
相关拓展
把“>”，“=”这两个符号有机地结合起来，得到符号“≥”，当一个
数值数轴上找到其对应点A，B。若点A在点B右侧或A与B
重合，则a≥b。
同样，把“<”，“=”这两个符号有机地结合起来，得到符号“≤”，读作“小于或等于”，有时也称为“不大于”。小于等于是一种判断方式，用来表示不等式左侧的值小于等于不等式右侧的值，经常在各种数学或编程中出现。在命题中，小于等于是小于或者等于，只要满足一个条件即可成立。
教学应用
小于号“<”是数学中不等式运算符号的一种。小于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容
例题
例题：
在下列（）中填写“=”、“>”、“<”。
a）12（）13
b）4*6（）5*30
c）10（）100-9*1
答案：
a）“<”；
b）“<”；
c）“<”。