嵌入村庄的学校:仁村教育的历史人类学探究
2010年教育科学出版社出版的图书
《嵌入村庄的学校:仁村教育的历史人类学探究》是2010年教育科学出版社出版的图书,作者是司洪昌。该书讲述了以仁村作为教育人类教育的研究。
内容简介
《嵌入村庄的学校:仁村教育的历史人类学探究》以华北地区一个村庄的教育变迁为研究对象,以时间为外显的线索,运用口述史和田野调查的研究方法,借助大量史料,描绘了一个多世纪以来该村学校和教育的发展轨迹,呈现出一个真实的村落教育的历史演进历程。
《嵌入村庄的学校:仁村教育的历史人类学探究》为百年来乡村教育的历史变迁提供了一个微观的个案图景,对乡村教育及教育史、教育人类学等领域的相关研究人员均具有借鉴意义,也可供关注我国农村教育的读者参考。
作品目录
导论
引子
第1章 一个地处华北的村庄
第1节 华北的地理和气候
第2节 w县的历史和社会:一个充满兵荒马乱和灾荒集体记忆的县域
第3节 村庄的位置和外部社会的联系
第2章 村庄的历史和社会
第1节 村庄早期的历史
第2节 一段隐晦不清的时期
第3节 村庄所处的小型社区环境
第4节 村庄自然条件、土地利用和外部市场
第5节 村庄的外向性:日益卷入了一个巨大的外部市场体系
第6节 村庄的姓氏、家族和社会空间的区割
第7节 村庄的居住和院落格局
第3章 晚清和民国的遗产:新旧教育更继
第1节 新教育的肇始:仁村外部的教育图景
第2节 仁村的学校和教育:文化人的个人境遇和生命史
第4章 学校的嵌入及其培养的人
第1节 学校嵌入村落的历程
第2节 学校生产的人
第3节 余论:学校对于村庄和村民的意义
第5章 1991年之后的私立学校,
第1节 在历史和社会空间脉络中的私立学校
第2节 育才学校的内部环境与生活:城市文化意象与在地的变异
尾声
结语
附录一 书中重要人物名单
附录二 书中主要地名名单
参考资料和文献
后记
作品影响
该作品获得第三届“三个一百”原创出版工程人文社科类作品奖。
版本信息
第1版 (2009年3月1日)
丛书名: 教育地平线丛书
正文语种: 简体中文
开本: 16
条形码: 9787504146359
尺寸: 23.6 x 16.8 x 2.2 cm
重量: 662 g
作者简介
司洪昌,青年学者,曾在河北大学、北京师范大学华东师范大学求学,现供职于国家教育行政学院。目前的研究方向是:尝试从历史学、人类学和社会学的跨学科视角,审视乡村教育、高等教育领域的相关问题。其博士论文入选2008年度全国百篇优秀博士论文。
最新修订时间:2023-04-22 11:14
目录
概述
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