常模团体（norm group）是指 由具有某种共同特征的人组成的群体或该群体的样本。通常包括同样年龄或教育水平的被试。其分数分布是解释测验分数的基础。确定和选择常模团体，一要确定目标总体，明确认识目标总体的特性，如性别、年龄、专业、家庭背景等；二要根据目标总体有效取样，包括选取的样本能够反映总体的性质以及取样大小要适当等。任何一个测验都可能有很多常模团体，而个人测验分数的相对等级随用作比较的常模团体的不同而有很大的变化，因此对测验分数进行解释时，应选择合适的常模团体。在成就测验和能力测验中，适当的常模团体包括现在和潜在的竞争者。
从测验的编制者来说，确定常模团体的问题，变成确定所编制的测验将来用于什么总体，所选定的常模团体必须能够代表该总体。例如，如果测验是设计用来评价高中毕业生的学业成就的，则常模团体应包括全体高中毕业生，或是能足够代表该总体的一个
样本。由于大部分的测验要用于各种不同团体，因此大部分测验都不止有一个常模团体。如
瑞文标准推理测验，常模团体就有儿童、成人、城市、农村等多个。对测验的使用者，要从不同角度来选定常模。首先要考虑的问题是现有的常模团体哪一个最适合？因为标准化测验通常提供许多原始分数与各种常模团体的比较转换表，被试的分数必须与最合适的常模比较。
无论是测验编制者还是测验使用者，所关心的主要问题仍然是常模团体的成员。对于
成就测验和
能力倾向测验，适当的常模团体通常包括现在与潜在的竞争者；比较广泛的能力与性格测验，常模团体通常包括具有同样年龄或教育水平的人。当然，在一些特殊情况下，还有许多方面可用来定义常模团体，如性别、年龄、年级或教育水平、职业、社会经济地位和民族等。