姓名：廖圣河

1996年7月赣州师范学校普师专业毕业；1999年7月江西教育学院汉语言文学教育专业脱产大专毕业；2000年6月南昌大学汉语言文学专业本科毕业，2005年6月西华师范大学课程与教学论专业教育学硕士毕业；2005年6月15日至24日在首都师范大学参加教育部组织的普通高中语文学科新课程骨干培训者国家级研修。2013年6月获得南京师范大学课程与教学论专业的教育学博士学位。2014年7月晋升为副教授，9月开始带小学教育专业的研究生。

主编的教材《语文微格教学》和撰写的论文《两岸基础教育师资队伍建设的比较》先后荣获漳州市社会科学优秀成果奖三等奖；独立撰写的论文《语文教育学教改方略》在闽南师范大学第三次教学工作暨第二次教育教学思想观念研讨会中获二等奖；先后两次获得闽南师范大学本科课堂教学比赛二等奖；先后三次被闽南师范大学评为“优秀实习指导教师”；一次被教育科学学院评为“优秀共产党员”；被他指导的学生在福建省首届师范生课堂教学比赛（小学语文组）中获一等奖；撰写的论文在各种学术年会上多次获一等奖。2015年入选”福建省高校新世纪优秀人才支持计划“。

撰写与参编的书

1.《教师课程论》专著.中国社会科学出版社.2016年.

2.《语文微格教学》主编.中国林业出版社.2009年.

3.《新编语文教学技能训练导航》主编.中国林业出版社.2010年.

4.《语文教学案例》副主编.教育科学出版社.2008年

5.《新课标语文教学论研究》参编.四川大学出版社.2005年

6.《小学生作文技巧趣谈》参编.德宏民族出版社.2003年

1.主持福建省社科规划项目：福建省民办中小学青年教师专业发展研究（2014B187），2014-2016

2.主持福建省教育科学规划课题：海峡两岸基础教育改革的比较研究（FJCGGJ11－006），2011-2012

3.主持福建省教育科学规划重点课题：新时期高师语文教育专业核心技能的构成和培养研究（FJJKCGZ13-027），2013-2015

4.主持福建省教育厅社科规划课题：高校学困生转化与和谐校园建设（JBS08073），2008-2010

5.主持闽南师范大学教改项目：语文教师职前教育实践改革探索(JG200803)，2008-2010

6.主持闽南师范大学教改项目：语文教育学教改方略（JG200601）

1.论教师课程的内涵、特点和意义.教育科学研究.2013.5

2.两岸基础教育师资队伍建设的比较研究.全球教育展望.2012.7，

3.论教师课程的社会学基础.江西社会科学.2013.3

4.师定课程:内涵、价值和发展路径.教育学术月刊.2012.4

5.高师语文教学法课程“随堂组合式试讲”研究.教育探索.2012.2

6.引导学生美化教学环境的意义、路径及策略.教学与管理.2012.28

7.两岸中小学教师拒斥课改的共性因素分析.内蒙古师范大学学报(教科版).2012.4

8.引导学生写出真实作文.天津师范大学学报(基础教育版).2008.4

9.论教师课程的心理学基础.闽南师范大学学报(社科版).2013.2

10.林语堂语文教育思想.小学各科教与学（人大复印资料）.2007.2

11.论语文教师与教科书编者对话.江苏教育研究.2011.4

12.公开课求真的七大需要.辽宁教育.2004.11

13.国内教师实践知识研究的要点及其问题分析.江苏教育.2012.1

14.个性化语文评课标准初探.漳州师范学院学报(社科版).2006.6

15.真实：公开课的生命北京教育学院学报.2003.12

16.现代语文能力的典型时代特征.江西教育学院学报(社会科学).2003.4

17.民办小学英语青年教师专业发展问题与对策——以福建省漳州市××民办小学为例.当代教育科学.2015.20.

18.论语文教师朗读技能的构成、现状与培养.教育导刊.2015.12.

19.论语文教师写作技能的构成、现状及培养.内蒙古师范大学学报(教育科学版).2016.3.

20.利用“小报告”训练写话 通过写话应对“小报告”——小学低年级语文写话与学生“小报告”相互利用初探. 中小学教师培训.2016.9.

21.小学语文教师专业情意的作用、现状和对策——以民办小学为视角.闽南师范大学学报(哲学社会科学版).2016.3.

自2005年以来，先后应闽南师范大学成教院、教科院和实习支教中心以及福建教育学院、宁德市教师进修学院、厦门市同安区教师进修学校、三明市永安市教师进修学校、漳州市芗城区教师进修学校、龙文区教师进修学校、漳浦县教师进修学校、南靖县教师进修学校、平和县教师进修学校、诏安县教师进修学校、长泰县教师进修学校、龙海市教师进修学校、厦门大学附属中学和漳州市区中小学等的邀请，先后在地区学科带头人班、教育硕士班、中小学校长培训班、中小学骨干教师培训班、中小学优秀班主任培训班、中小学高级教师岗前培训班、中小学教师继续教育培训班上授课超过200场次。