张元贵，男，1961年9月出生，江苏淮阴区人，大学本科毕业，中学物理高级、特级教师，全国人大代表，共产党员。

历任江苏省淮阴中学校长，党委书记。

2015年8月任江苏省淮安市教育局局长。

江苏省第九届、第十届、第十一届人大代表，江苏省第十届、第十一届人大主席团成员，淮安市第三、第四届党代会代表，第十二届全国人大代表。

2015年8月，任命张元贵为江苏省淮安市教育局局长。

2017年3月29日，淮安市第八届人大常委会第二次会议，决定任命：张元贵为江苏省淮安市教育局局长。

张元贵同志注重教育理论，管理理论的学习和研究，先后在各类报刊杂志上发表文章20余篇。九五期间主持省级研究课题《多媒体课堂教学模式最优化研究》研究，顺利结题，获淮安市教育科研成果一等奖。十五期间主持教育部规划课题《中学生有效学习指导策略研究》的研究，获江苏省教育科研成果二等奖。由于成绩显著，张元贵同志先后被评为：江苏省优秀教育工作者，江苏省教育系统勤政廉政好干部，淮安市十大杰出青年，淮安市有突出贡献的中青年专家，获江苏省五一劳动奖章，全国五一劳动奖章。

2019年9月，被中共江苏省委、江苏省人民政府授予“人民满意的公务员”称号。

张元贵同志自1980年从事教育工作以来，以精于教书，勤于育人，认真管理，潜心研究，作为自己追求的目标，敬业爱岗，清正廉洁，为人师表，勤奋工作。因教育教学、学校管理工作成绩突出，从普通的教师岗位上脱颖而出，于1998年8月开始任江苏省淮阴中学校长。张元贵同志主持淮阴中学工作以来，以“一切为了学生的发展”作为学校的教育理念，以办人民满意的教育为学校的追求，弘扬学校办学百年所积淀的文化底蕴，努力以校训“进德修业，弘毅笃行”作为行为准则。

“一切为了学生的发展，是省淮阴中学多年来形成的教育理念。”年轻的淮中校长张元贵对记者说。

步入淮阴中学，美丽怡人的校园环境让人耳目一新。纤尘不染的校园大道，芬芳四溢的花卉草园，错落有致的雕塑景点，丰富多彩的报刊橱窗，琳琅满目的艺术长廊，意味深长的灯箱文字，无一不折射出浓郁的育人氛围。“发展不是单纯的学业发展，而是全面，全体发展，个性发展，主动发展，终生发展……一句话就是要动态把握学生的最近发展区。”

张校长侃侃而谈。他认为，教育的目标在于塑造人，学校要创造条件，努力营造学生主动学习，愉快生活，健康成长，和谐发展的空间，有意识地在时时、处处、事事、物物上都充分体现着育人功能。正是基于这种认识，淮阴中学把办学宗旨定位为“一切为了学生的发展”，培养更多的适应21世纪需求的高素质人才。

张元贵，40岁不到，从教20年，身上堆满了各种美丽的光环--淮阴市有突出贡献的中青年专家、省人大代表、省优秀教育工作者……然而记者采访他时，他从不谈自己，而是把记者带进了设在科艺宫五楼的校史陈列室。在这里，记者看到在近百年的办学历史中，淮阴中学积淀了优良的革命传统和丰厚的人文底蕴，输送了著名爱国教育家李更生，雕塑艺术大师滑田友，表演艺术家朱琳，革命活动家宋绮云、温济泽等一大批杰出人士。新时期以来，学校勇立潮头，开拓进取，不断提高育人的质量，不断提升办学品位，先后培养了三个全省高考文科状元。

据张校长介绍，淮阴中学为了实现自己的办学目标，进行了积极的探索。一是不断地深化素质教育，通过教育和培养，引导学生形成积极的人生态度、良好的行为习惯、崇高的人生理想和高尚的思想品质，在整体素质提高的基础上促进其学业的发展。淮中把“立足成人，练好本领，报效祖国”作为基本教育意图融进学生的内在需要，转化为学生的自觉行动，激励学生把个人成长定位在高素质、高目标、高品位上。二是加快教育现代化进程，强化教学科研，深化教学改革，通过减负增效，促进学生主动学习、主动发展、脱颖而出，促使学生以相对较轻的课业负担取得优异成绩。淮中教育现代化工程从90年代初起步，经过十年的建设，已经走出了一条具有自身特点的电教之路。在大幅度提高学科课程课堂教育效率的前提下，淮中开设了旨在引导学生关心人生、关心生存环境、关心科技发展的文化、科普、生活、思维、环保等7个系列20多门选修课程，开设了旨在培养创新精神、合作精神、竞争意识的管理、技能、情境等五个门类的活动课程。考虑到学生心智发展水平的差异和个性特长的区别，淮中大力推广分层教学，制定了具有弹性的教学目标体系，既有为学生打好共同基础的统一性目标，又有适应学生个性发展的多样性目标，分层施教，分层要求，分层评价，动态把握学生的最近发展区，用成功的情感体验调动学生愉快学习的积极性，使得各类学生都得到了良好的发展。

正是把学生的发展放在了第一位，正是采取了切实有效的教育教学措施，淮阴中学在稳定中发展，在改革中前进，教育质量每年都上一个新的台阶，又取得了高考本科达线率95.3%的好成绩。