成锦平在学校管理上理念先进、决策科学、措施明确、成绩显著，是一位学习型、反思型、行动型的优秀校长，在省内率先提出并推行了多项管理革新举措，凸显了科学管理、人本师训、校本课程三个系统的学校特色，使学校在实施素质教育、培养特色人才方面取得了发展的先机。办学成果显著，办学水平明显提升，教育教学质量全省一流、全国知名，高考成绩综合评价连续十四年名列江苏省前三名，学科竞赛中学生600余人次获省级以上学科竞赛等级奖，先后有12人进入全国中学生学科竞赛
冬令营，重点中学的示范和辐射作用日益彰显。
成锦平个人影响广泛，由于管理实绩突出，其经验多次在省内甚至全国介绍推广，先后10余次应邀在陕西、上海、南京等地作高层次学术报告，多次应邀在江苏省重点中学校长会议上作经验介绍，参与了江苏省星级学校评估细则和南通市督导评估条例的制订，1995年以来，作为省评估院专家组组长或副组长直接参与了6所国家级示范性高中和近20所省级重点中学的评估，曾作为全省7所学校的代表之一出席了李岚清副总理召开的座谈会，并被聘请为江苏省高考命题领导组成员（中学系统仅3名）。坚持教育深层思考，教育科研成果突出。不仅特别注重学校教科研队伍的制度建设，而且身体力行倡导教育科学研究，从而促进了学校的教育科研走上了规范化、科学化的轨道，学校承担省级以上课题项目数量和质量获得突破性进展，学校科研氛围浓郁，科研成果突出，2001年，学校被评为江苏省教育科研先集体。其个人主持承担了多项课题研究的任务，先后承担省级以上5项、市级课题2项和多个校级攻关课题，其中《重点中学现代化管理研究》等3项省级课题高质量通过专家鉴定，研究成果已在较大范围内推广实施并取得阶段性成效。
成锦平近年来在《中学物理》、《物理教学》等省级以上杂志发表学术论文24篇，其中多篇学术论文获省、市教学论文评比一等奖，公开出版专著三部，均获得专家广泛好评和良好社会声誉。所主持的“中学物理实验操作考核方案”在国家教委召开的“中学理科实验教学考核现场会研讨会”上交流并获经验介绍一等奖。专业业务水平精湛，教育教学实绩显著。具有较高的理论素养和厚实的专业功底，形成了较为完整的物理教学理论体系，在南通市中学物理界享有较高声誉，现担任南通市物理学会副会长、南通市中学物理教学研究会副理事长。课堂教学艺术独树一帜，多年来坚持执教高三毕业班，所教班级学科均分均列省前三名。直接辅导的学生有17人在全国物理竞赛中获省以上等级奖，其中3人获省一等奖，1人获第八届全国发明金奖和香港王丹萍科学发明奖。