才干，汉语词汇。拼音：cái gàn 释义：指（人物）具有才华横溢和工作干练的优秀份子。

才能;办事的能力

《三国志．卷四○．蜀书．李严传》：少为郡职吏，以才干称。

《后汉书·公孙述传》：“ 程乌 李育 以有才干，皆擢用之。”

《晋书·吾彦传》：“﹝ 吾彦 ﹞出自寒微，有文武才干。”

唐 韩愈 《与郑相公书》：“ 孟氏 兄弟在 江 东未至，先与相识，亦甚循善，所虑才干不足任事。”

明 罗贯中《三国演义》第一百五回：若杨仪，才干敏达，为丞相所任用，必不背反。

明 王铎《送袁环中(袁可立子)郎中奉使宁远饷军序》：“十一季秋，边事未靖，宁远军告饥，选才干者往理之。”

清 曹雪芹《红楼梦》第六八回：你又没才干，又没口齿，锯了嘴子的葫芦，就只会一味瞎小心。

清 曹雪芹《红楼梦》第一一○回：“ 凤姐 先前仗着自己的才干，原打量老太太死了，他大有一番作用。”

冰心 《两个家庭》：“听说他的才干和学问，连 英国 的学生都很妒羡的。”

是指在不同类活动中表现出来的能力，如想象力、记忆力、观察力、分析力、抽象概括力等。其中抽象概括力是一般能力的核心，也是思维的基础，平日我们所说的智力就是指一般能力来说的。我们平日完成各种活动都和这些能力的运用是分不开的。

是指在某种专业活动中所表现出来能力。它是顺利完成某种专业活动重要条件。例如：画家色彩鉴别能力、形象记忆能力；音乐家区别旋律能力、音乐表象的能力以及感受音乐节奏能力，都属于特殊能力。

是指人们通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的方式做出相同的反应的能力。如：儿童在家庭中模仿父母的言语、表情；从电视剧中模仿演员的行为、服饰；从字帖上和画卷上模仿前人的艺术作品。模仿不但表现出观察别人的行为后立即做出相同的反应，而且表现出某些延缓的行为反应中。模仿是动物和人类都具备的一种重要的学习能力。

是指产生新的思想和新产品的能力。动物能模仿，但很少有创造，模仿只能按现成的方式解决问题，而创造能力则提供解决问题新方式与新途径。一个富有创造力人往往能超脱具体的知觉情景、思维定势、传统观念和习惯势力的束缚，在习以为常的事物和现象中发现新的联系和关系，提出新思想，产生新的产品。作家在头脑中构思新的人物形象，创造新的文学作品；艺术工作者在工作室创作新艺术形式，创造艺术作品；这些都是创造能力的具体表现。

（液体智力）是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。如对关系的认识，类比、演绎推理能力，形成抽象概念的能力等。它较少地依赖于文化和知识的内容，而决定于个人的天赋。液体能力的发展与年龄有密切关系。一般人在20岁以后，液体能力的发展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。此外，心理学家们也发现，液体能力属于人类的基本能力，其个别差异受教育文化的影响较少。因此，在编制适用于不同文化的所谓文化公平测验时，多以液体能力作为不同文化背景者智力比较的基础。

（晶体智力），是指获得语言，数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。晶体智力在人的一生都有发展，只是到25岁以后发展速度日趋平缓。

我们一般意义上的天才是指在这六方面的能力都高于常人，比如：列昂那多.达芬奇，这位文艺复兴中的主力战将，美术三杰之首；不仅在美术创作艺术理论上有很高成就，在解剖、文学甚至在数学、物理学上都有一定造诣，他甚至自己设计出飞机雏型、自己设计新武器。据研究，达芬奇部分笔记右边是普通的拉丁文，而左边则是镜象的拉丁文。这说明他很有可能是左右手同时进行笔记，而且达芬奇的笔记上甚至有他自创的文字。这不是正说明他的一般能力、特殊能力、创造能力、液体能力和晶体能力都是超人的强大么。

而在这六种能力（智力）之外，对技能的特殊感悟也是天才一种。

是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。技能是一种个体经验，是通过肢体活动或心理活动方式，进行经验的累加。但是由于每个个体差异，个体获得相应技能的速度并不相同。有的人对技能的感悟力强，学习的快。这也是所谓的天才。