教学案，是教师的教案与学生的学案二者融为一体的教与学方案，使用教学案教学，可以促进课堂上师生的良好互动，在教师的指导下，能够提高学生课堂学习效率。

近年来，一体化教学案逐步浮出水面，成为规范教师的教学行为和调节学生的学习行为的有效手段。《新课程标准》告诉我们：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围对学习至关重要。一体化教学案正是发扬教学民主，将教师集体备课的成果延伸、扩展到学生群体，让学生借助于它“做事”的有益尝试和实践。

科学的一体化教学案不仅是传承集体备课成果的载体，更是师生情感交流的“催化剂”。

科学的一体化教学案有利于倡导和推行“任务化”教学，提高课堂效率。

科学的一体化教学案是规范教师的教学行为，调控学生的学习行为的有效手段。

目前,随着课改的全面展开,教学案制度作为新课改的一种重要尝试也在部分地市正式实行(如安阳市龙安区、山东菏泽一中,江苏泰兴三中，江苏常州湖塘实验初中等).