教材研究是指教师领会、组织教材，以便于教学的一种实践活动。涉及教学的计划、指导、评价这一流程中的每一个环节，主要包括阐释教材、钻研教学技术。需联系学习者的实际状况加以研究。一般采取验证假说的形式，包括如下步骤：（1）揭示应解决的课题，确定具体的目标，并就实现目标的步骤作出假设；（2）根据假设采取措施，并周密记录；（3）确定达到目的的方式，判断目标达到程度，然后据以判定成果；（4）根据结果，推测措施与目标达成之间的一般关系；（5）将这种一般关系的假设运用于别的情境，作进一步的检验。

教师获得一本新书后，通常需要在进行教学前进行备课，明确讲课的内容。教师进行备课时，需要对教材进行深入分析，分析的过程就叫做教材研究。