教育模式改革与中国经济模式和政治 模式相适应的教育体制、教育体系、教育结构 和教育的内容和方法的定势和特点的总和， 即中国教育模式。我国旧的教育模式具有以 下几个特点：1.统一化。这表现在教学计划、 教学大纲、教学内容、培养规格、招生考试和 毕业分配等方面，都是全国统一规定，各校统 一执行。2.集权化。这表现在管理体制上的教 学方针、学校的办学规划等由教育行政部门 决定，学校无自主权。3.封闭化。这不仅表现 在教育与世界隔绝，而且教育与社会脱节，教 育系统内各因素彼此孤立，从专业设置、培养 目标、教学内容到教学评估，都缺乏各种沟通 和调节。4.机械化。在横向上表现为各种教育 之间缺乏沟通交叉，纵向上是小学、中学、大 学的机械升级。

教育内容和方法呆板僵化。旧 的教育模式的两大基础是僵化的计划经济和 统分统包、单一计划调配的劳动人事制度。随 着有计划的商品经济的发展，要逐步改善旧 模式。首先要确认在国家法规和行政法规内 学校的办学自主权、教师的教学自由权和学 生的学习选择权，强化教学主体能动性，增强 教育主动适应社会发展的能力;其次是建立 新的双向传递的运行机制，一方面使教学过 程充分表现教师和学生主动精神和创造精 神，使教学相长，另一方面，教育行政部门指 导和推动教学;第三，改变统包统配、单一计 划调配、部门所有的劳动人事制度，使之与教 育改革相配套，在人事使用和管理制度中引 进竞争机制。