敦化市实验中学，位于吉林省敦化市学府大街1529号，是一所由敦化市教育局主管的公立全日制普通高级中学，1978年被吉林省教育厅确定为省重点中学。

敦化市实验中学位于长白山下、牡丹江畔，始建于1978年3月，同年被吉林省教育厅确定为省重点中学，。

学校现有80个教学班，4085余名在校生。教职工447名，其中高级教师167人，全日制研究生14人，研究生结业131人。特级教师3人，正高级1人。学校现有省级名师2人，州级名师5人，市级名师9人；省学科带头人4人，州学科带头人6人，市学科带头人26人；省级骨干教师8人，2017年重新认定州级骨干教师29人，市级骨干教师116人；省级新秀6人，州级新秀3人；州级教学能手12人；省师德先进2人，州、市师德先进各一人。专任教师学历达标率100%。校园占地面积8万平方米，校舍建筑面积40444.32平方米。学校拥有高标准教学楼和物理、化学、生物实验室以及语音室、多媒体电教室，藏书20万册的图书馆、卫生室以及多功能数字校园网和标准的塑胶体育运动场。是一座教学区、学生生活区、教师住宅区三区合一的花园式学校。

三栋教学楼，每栋各为一个年级。

实验楼与图书馆合为一栋。

教职工近798名，其中高级教师145人，中级教师368人，专任教师学历达标率98%。

共95个教学班，6000余名在校生。

校园占地面积7万平方米，校舍占地面积3万平方米。学校拥有现代化的教育教学设施。有高标准的物理、化学、生物实验室和语音室，多媒体电教室、图书室、卫生室以及多功能数字校园网和标准的塑胶体充运动场。

近年来，敦化市实验中学按照”三个代表”重要思想的要求，坚持走学校教育持续发展之路，与时俱进，开拓创新，努力造自己的办学特色。办学理念：学校以育人文本，领导以教师为本，教师以学生为本，学生以发展为本。

一、致力教师队伍建设，优化学校管理

“群雁高飞，头雁领。”首先学校加强领导班子建设。按照德才兼务原则和”四化”方略”，调整、充实、配齐学校领导班子，努力建设”团结、勤奋、务实、高效”领导指挥系统。班子成员之间团结协作，廉洁奉公，开拓进取，增强了凝聚力和战斗力。

其次，学校致力一师资队伍建设，狠抓教师政治思想和业务素质的提高。一方面以抓好教师政治学习和平时的政治思想教育为重点。以落实”教师道德规范”突破口，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

一方面以教学岗位练功正、素质好、能力强的教师队伍。

第三，重视学校全方位管理，实施科学化、规范化、制度化管理。通过实行”四定四制”改革。建立健全各项规章制度、工作职责、实施科学、公正、公平的考核办法，调动了教职工的工作积极性。实行学年组和教研组并存，以学年部为主的日常的日常管理体制，已取得显著成效。

二、加大投入，改善办学条件

随着办学体制的改革和办学规模的扩大，办学条件在学校领导班子的运筹帷幄中得到改善，逐步走向现代化。

在抓好教育教学和学校管理工作的同时，有计划地进行学校基本建设，更新设备，提高办学水平。2000年，投入巨资，先后新建教师住宅楼、综全教学楼、学生宿舍和学生食堂。宏伟壮观的校门、寓意丰富的雕塑、美丽的音乐喷泉、宽阔的塑胶运动场、以及多处新颖别致的景点组成了一道靓丽风景线。并达到校园环境、美化和亮化。

学校布局合理，功能齐全，融教育学区、学生生活区、教师住宅区三们一体的”学府园”。

三、加强教育科研，提高教育教学质量

学校注重德育的针对性和实效性。开展了以爱国主义教育为主线，以实施序列教育为主要内容，以学生行为规范养成教育为重点，以课堂教学、二课活动、社会活动、常规教育活动等四个陈地为主要载体，以强化教导职能作用、团委配全作用、班主任德育主力军作用、科任教师学科渗透作用等四作用为主要措施，形成了有计化、按步骤、分层次、多渠道的德育教育格局，使学生的精神面貌焕然一新，学校秩序井然。

学校突出教学工作的中心地位。在全力抓好常规教学的同时，积极进行课堂教学改革，围绕课堂教学展开评价研究。注意教学过程管理，提高教学活动的效率与率果；提高学生的学习成绩，减轻教师与学生的负担。大力开展研究性学习，全面实施素质教育，止前学校管理规范，教学质量稳步提高。

重点抓教育科研，以科研促教研，向教研教学质量。全校有校长为首，以学年组长、教研组长为骨干，全体任教师极参与的教育科研网络。

建校二十五年来，学塑在各级党政部门、教育行致部门的领导下，经过历届师生的艰苦努力，取得了令人瞩目的成绩。

学校获得省教育厅、省团委授予的”两创一争”先进集体，先后被评为州文明单位省精神文明建设先讲集体一、市”十佳”文明单位、州德育教育先进单位等多项荣誉。教育教学质量逐年攀升、步步登高。在校生分别在全国、东三省、吉林省和延边地区的学科竞赛、征文、演讲、体育竞赛、文艺汇演、书法、小制作和爱国知识竞赛中获奖。学生高考连续取得录取总数、重点数。本科数三个绝对数延边地区最多的好成绩。二十五年来，敦化市实验中学共培养出了10924名合格新生，向高等院输送了8000余名合格新生。2002年八月，东三省英语”二十四字”教学法研讨会在敦化市实验中学召开，国家、省、州。市有关部门领导、专家到会指导，并给予了充分的肯定和好评。原吉林省委领导王中禹、现省教育厅厅长蒋力华等领导先后到我校视察，同时也给予较高的评价。2002年。在延边地区所属重点中学办学水平督导评估检查中，获总分第一。近三年，我校有八名学生先后考入清华大学和北京大学。

截止到2011年有1652名学生考入国家重点大学，有13578名学生考入高等院校，升学率98%以上。

2011年6月7日，对敦化市广大高三学子来说，是人生中至为重要的一天，高考，将如约而至；对于敦化市实验中学来说，则是又一页的翻过。多年来，得益于这所学府，敦化儿女成材无数，遍布天下。那么，众位读者，您可知道它成立之初是何种模样，经历了怎样的困难么？本期，值此特殊时刻，就让本报带您一探究竟。杨明谷，吉林省敦化市额穆镇人，我市党史资深研究员。1947年参加工作，曾任小学、中学教师和学校领导职务。自幼爱好文学和历史，矢志为祖国和家乡多做贡献，立下了“莫让年华付流水，愿将热血绘山河”的誓言。在敦化市实验中学的建立过程中，曾立下汗马功劳。

“文革”过后文化兴、实验中学名始定

1976年10月，历时十年的文化大革命结束。随着拨乱反正工作的开展，杨明谷先生之前所被扣上的“三家村”、“反军黑后台”、“苏修特务”的帽子都一个一个消失了，其的文化素养及工作能力重新得到了人民的接受和认可。遂1977年下半年，他被提升为敦化一中副教导主任，又于年末被推选为吉林省第五届人民代表大会代表。这时，改革开放的号角已经在全国吹响，国家建设却面临人才短缺的困境。因此，敦化开始酝酿着重点中学的选定，而众多既有中学中，呼声最高的是敦化一中。

1978年春节后的一天，县教研室主任孙忠惠找到参加完吉林省第五届人民代表大会的杨明谷，向他讲了成立重点中学的事情。原来，在他在外开会期间，县里已经研究决定重新成立一所重点中学，校名叫敦化一中，把敦化一中改为敦化六中。其原因有二，一是一中太大，三千多名学生，整个学校很难成为重点；二是敦化一中在省内很有名气，因此县里想要用这块牌子。

对此，杨明谷曾提出了自己不同的看法。他觉得，不应该用一中的牌子，而应叫敖东中学。但最终未能通过审议。不过，随后发生的事情，却证明了他的论断。用了“敦化一中”的校名后，很多人都说，是孙忠惠把一中的校牌子给扛走了。这事引起了社会舆论和一中师生的愤怒。一中为此四处走访，在街上贴大字报，欲索回校名。过了一段时间，考虑到社会压力等因素，“敦化一中”这块牌子又被还到了一中手中。而新建的重点中学，则改名为敦化实验中学，这个名字，一直沿用。

领导师生各司职、井然发展前景明

实验中学的班子是，调县教研室主任孙忠惠为校长，调教师训练班主任赵树春为副校长，调杨明谷为副教导主任，不久后提为主任，调惠艳丽为副教导主任。有了领导班子，还要配教师。在这方面，杨明谷与孙忠惠校长的意见出现了分歧。他提出，把下学期的人员一齐调入。而孙校长则认为，应先干出成绩以后逐步要人。这样就由22人组成了实验中学的教学人员，到下学期增班时却碰到了困难。校舍是把原来师范学校的房子借来暂用。在全县招考了四个班学生，共224名。于1978年3月13日正式开学。虽然条件很差，但大家干劲十足，一切都自己动手。经费不足，就四处寻求赞助。有一名叫齐静的女学生说，开学那天，看到校内贴的“向2000年进军”的大字标语，感到非常振奋，非常新颖。

学校的工作是，校长孙忠惠负责全面，校内由副校长赵树春全权管理。用孙的话说：“我是树春，树春是我。”而杨明谷因为有一个省人民代表的头衔，去县里办事方便，所以负责跑县里。惠艳丽负责学生工作。另外，因为有的老师因事因病缺课，要去堵窟窿，杨明谷还会随时给学生上一些课。副校长赵树春早来晚走，以校为家，无事不管。大家干起工作来很和谐。

学生方面，是优中选优，杜绝了走后门和说情的。整体素质高，使得学校内的秩序特别好，人人向学。教室内很静，老师在与不在一个样，除窸窣的翻书声和写字声外，几乎没有任何声音，一扫“文化大革命”的陋习，体现了重点中学的优势。

校址之定波折多、敢言勇谏出窘境

借的校舍虽然地居中心，但教室少，操场小，住宿特别困难，每人只有40公分宽的铺位，建新校舍就成为最迫切的工作。当时的杨明谷天天跑县里，穆青林革委会副主任主管教育，于是杨明谷就与他打起交道。那位副主任提议可以在原职工医院东侧的牛马社建新校址。但因为其面积只有一公顷多一点，被杨明谷否决了。其又提议西飞机场一带有地方，但又因太偏亦被驳回。后来二人选定了农专的前院。当时该校负责人很犹豫，怕影响他们的发展。但是县里同意了，并就这样定下。这就是现实验中学的校址。

新校舍开始施工，杨明谷又去协助跑材料，那时百废俱兴，卖方市场，建筑材料奇缺，钢筋、水泥特别困难，就得到处协商。校舍正在施工之际，1978年下学期又出现了另一个问题。师范学校招生，想要回属于自己的地方。由于校舍本就是县教育局向师范学校借的，人家往回要，教育局无话可说。情急之下，把实验中学迁到了三中，在教学楼北侧的一带平房中，与三中合署教学。众校领导无奈携全体师生搬了家。两个学校在一起，教室拥挤，光线不好，学生没法上自习。

两位校长无计可施，老师们干着急，杨明谷看在眼里急在心上。于是他背着两位校长，以个人名义给县常委写了一封信，措辞严厉，批评县委不重视教育，乱折腾。九位常委，每人一份。杨明谷事后说：“看起来有些过激，但当时也顾不了许多。”这封信还真起了作用。次日县委书记张进发亲自到学校考察。随后，学校迁出一个星期又得以搬回原址，全校师生又重新获得了宽敞明亮的教学环境。然而，这件事上，杨明谷却做了无名英雄，搬回原址后，他并未向别人提起写信的事。

桃李天下硕果丰、激流勇退名永传

1978年底，全县中学数学竞赛。这是文革后举行的第一次竞赛，所以特别引人注意，也显得特别重要。实验中学学生郝克军得了第三名。第一名在东北师范大学附属中学，第二名在吉林省实验中学。一个偏远县城的学生得了第三名，轰动全省。初尝硕果，杨明谷在有省委书记、省革命委员会主任宋振庭参加的大会上，代表得奖学校进行了发言，并出任主席团成员。

1979年高考，实验中学成绩很好。第一炮打响了受到了社会的重视。

那时，学校要有校办工厂和学田地。到了1980年，这两项工作在杨明谷的努力下全部跑成。新楼盖了起来，应请的教师也都请来了，学校的一切工作就绪。办学开始走上程式化，正轨化，然而此时的杨明谷，却选择了功成身退。按他的说法：“我应当办的事情都办了。比如种地吧，从春种到秋收是一个过程，这一个过程完成了，接着将是另一个年头的开始。一个人也是如此。”于是，1980年下学期，在上级的安排下，杨明谷去主持开办县里的高考补习班。1981年下学又期调任教师进修学校副校长，没有到任，后直接借到县委做党史工作和咨询工作。

光阴似箭，一晃三十年过去了，敦化实验中学到了而立之年，在市委、市政府和上级教育行政部门的领导下，经过历任校长、主任、教师的努力，如今已名满全省。培养的学生遍布五大洲，桃李芬芳。杨明谷年事已高，但依旧怡然淡泊。提起当年敦化市实验中学的建立，他说：“作为第一批建校人员来说，只要起到推波助澜的作用也就可以了。尽管我做的事情已超出了教导主任的职责范围，但各尽所能，没有私心，无愧于党的事业，无愧于人民，无愧于老师和学生，也就没有所求了。”