数学课程论(theories of mathematics curricu-lum)数学教育学的一个分支

数学课程论(theories of mathematics curricu-lum)数学教育学的一个分支.主要研究:

1.数学课程内容问题.包括数学课程与社会的关系，数学课程是否反映了社会的要求并符合社会发展的需要;数学课程与数学知识的关系，它是否反映了数学的最基本的知识;数学课程与学习者的关系，数学课程是否按照学习者的心理发展水平，促使他们智力发展来建立知识结构体系;数学课程内容的逻辑结构等.

2.数学课程的发展问题.研究数学课程发展的动力、进程、规律、策略等，有助于对现在和未来的数学课程作出正确决策.

3.对数学课程的评价问题.研究数学课程评价的原则、标准和方式方法等，通过对实际数学课程的评价来探索发展数学课程的经验教训.