斯瓦希里语是中国普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，修业年限为四年，授予学位为文学学士，于1960年设置。

1960年4月初，来自桑给巴尔的3位操斯瓦希里语的专家，应中央广播事业局的邀请，为中国国际广播电台开办斯瓦希里语广播节目的筹备工作而来的。同年8月，北京广播学院外语系创办了斯瓦希里语专业，并招生教学。同年11月，北京外国语学院开办了斯瓦希里语专修班。

1961年，北京外国语学院创办亚非语系，其中设有一个包括15个学生，学制为5年的斯瓦希里语本科班。

1964年，北京广播学院外语系招收19人的斯瓦希里语本科班，北京广播学院亚非语系招收斯瓦希里语本科班。

1965年，北京广播学院外语系招收43人共计2个斯瓦希里语本科班，北京广播学院亚非语系招收斯瓦希里语本科班。

“文化大革命”期间，北京广播学院停办，斯瓦希里语专业停止教学工作。

1971年9月—1975年2月，北京广播学院亚非语系斯瓦希里语班招收了30名工农兵学员。

1983年，北京外国语学院亚非系进行招生改革试点，把4年制改成了5年制的双语制，招进了8名学斯瓦希里语的学生，即在入学后前2年先学公共课与英语课、后3年学习斯瓦希里语课。

1987年12月21日，《普通高等学校社会科学本科专业目录》印发，斯瓦希里语专业更名为斯瓦希里语（斯瓦希里语言文化）专业，专业代码社科1125。

1990年4月，接中华人民共和国国家教育委员会批文，北京广播学院外语系与国际台、外交部、外文出版社、国际书店人事部门与业务部门派人联合组织招生，在北京及外省市从报考的数十位省、市级重点中学的考生中择优录取了9人学习斯瓦希里语专业，外加一名自费生，之后基本延续着每4年招生一次的传统。

1993年7月16日，中华人民共和国国家教育委员会印发《普通高等学校本科专业目录》，斯瓦希里语（斯瓦希里语言文化）专业更名为斯瓦希里语专业，专业代码由社科1125更改为050225。

1995年秋，北京广播学院外语系招收斯瓦希里语专业3人。

1996年，北京外国语学院亚非语系招了17人的斯瓦希里语班。

1998年7月6日，中华人民共和国教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录（1998年颁布）》，将斯瓦希里语的专业代码由050225更改为050225△，属外国语言文学类专业。

2007年2月15日，天津外国语大学开设斯瓦希里语专业。

2012年9月14日，《普通高等学校本科专业目录（2012年）》印发，斯瓦希里语专业代码由050225△更改为050225，属外国语言文学类专业。

2018年3月15日，《教育部关于公布2017年度高等学校专业设置备案或审批结果的通知》公布，上海外国语大学开设斯瓦希里语专业。

2019年3月21日，《教育部关于公布2018年度高等学校专业设置备案或审批结果的通知》公布，西安外国语大学开设斯瓦希里语专业。

2020年2月21日，《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》印发，斯瓦希里语仍属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年。

斯瓦希里语专业旨在培养具有良好的综合素质、扎实的外语基本功和专业知识与能力，掌握相关专业知识，适应中国对外交流、国家与地方经济社会发展、各类涉外行业、外语教育与学术研究需要的斯瓦希里语专业人才和复合型外语人才。

基本修业年限：一般为四年，各高校可根据实际情况实行弹性学制，允许学生在3-6年内完成学业。

授予学位：对按规定修满学分并符合培养方案要求的学生，授予文学学士学位。

斯瓦希里语专业学生应具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质，中国情怀与国际视野，社会责任感，人文与科学素养，合作精神，创新精神以及学科基本素养。

斯瓦希里语专业学生应掌握外国语言知识、外国文学知识、国别与区域知识，熟悉中国语言文化知识，了解相关专业知识以及人文社会科学与自然科学基础知识，形成跨学科知识结构，体现专业特色。

斯瓦希里语专业学生应具备外语运用能力、文学赏析能力、跨文化能力、思辨能力，以及一定的研究能力、创新能力、信息技术应用能力、自主学习能力和实践能力。

课程体系包括通识教育课程、专业核心课程、培养方向课程、实践教学环节和毕业论文五个部分。

课程设置应处理好通识教育与专业教育、语言技能训练与专业知识教学、必修课程与选修课程、外语专业课程与相关专业课程、课程教学与实践教学的关系，突出能力培养和专业知识构建，特别应突出跨文化能力、思辨能力和创新能力培养，并根据经济社会发展需要建立动态课程调整机制。

课程总学分一般为150—180学分，总学时为2400—2900学时。各高校根据本校的办学定位和培养目标，确定课程体系各部分之间的比例。

识教育课程分为公共基础课程和校级通识教育课程两类。

公共基础课程一般包括思想政治理论、信息技术、体育与健康、军事理论与训练、创新创业教育、第二外语等课程。

校级通识教育课程一般包括提升学生知识素养、道德品质与身心素质的人文社会科学和自然科学课程。

专业核心课程分为外语技能课程和专业知识课程，课时应占专业总课时的50%—85%。

外语技能课程包括听、说、读、写、译等方面的课程；专业知识课程包括外国语言学、翻译学、外国文学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究的基础课程，以及论文写作与基本研究方法课程。

专业核心课程构成有非通用语专业核心课程：基础斯瓦希里语、高级斯瓦希里语、斯瓦希里语视听说、斯瓦希里语写作、斯瓦希里语口语、斯瓦希里语语法、斯瓦希里语汉语互译、斯瓦希里语文学史、对象国或地区文化等。

包括外国文学、外国语言学、翻译学、外语教育、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究、专门用途外语以及相关培养方向等类别，可分为必修课程和选修课程。

旨在促进学生的全面发展，主要包括专业实习、创新创业实践、社会实践、国际交流。

专业实习旨在培养学生运用专业知识和技能解决实际问题的能力。

创新创业实践旨在培养学生解决问题的能力和创新创业能力。开展学科竞赛、学习兴趣小组、学术社团、创新创业项目等实践活动。

社会实践旨在帮助学生了解民情和国情，增强社会责任感。开展社会调查、志愿服务、公益活动、勤工助学、支教等社会实践活动。

国际交流活动旨在拓展学生的国际视野，提升跨文化能力。开展国际夏令营、短期留学、国内外联合培养等形式多样的国际交流活动。

毕业论文旨在培养和检验学生综合运用所学理论知识研究并解决问题的能力和创新能力。

毕业论文选题应符合专业培养目标和培养规格，写作应符合学术规范，可采用学术论文、翻译作品、实践报告、调研报告和案例分析等多种形式。

除翻译作品外，一般应使用斯瓦希里语撰写。

斯瓦希里语专业应有一支合格的专任教师队伍，形成教研团队。教师的年龄结构、学缘结构、职称结构应合理。有条件的高校应聘请外籍教师。应用型专业应聘请行业指导教师。斯瓦希里语专业专任教师应不少于6人，一般应具有博士学位。专业生师比不高于18:1。

（1）符合《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》规定的资格和条件，履行相关义务；

（2）具有外国语言文学类学科或相关学科研究生学历；

（3）具有丰厚的专业知识，熟悉外语教学与学习的理论和方法，对教育学、心理学等相关学科知识有一定了解；

（4）具有扎实的外语基本功、教学设计与实施能力、课堂组织与管理能力、现代教育技术和教学手段的应用能力，以及教学反思和改革能力；

（5）具有明确的学术研究方向和研究能力。

外籍教师的聘任应根据岗位需要，达到上述条款中所有适用标准。

各高校应制定科学的教师发展规划与制度，通过学历教育、在岗培养、中国国内外进修与学术交流、行业实践等方式，使教师不断更新教育理念，优化知识结构，提高专业理论水平与教学和研究能力。

教师应树立终身发展的观念，制订切实可行的发展计划，不断提高教学水平和研究能力。

教学场地和实践场所在数最和功能上应满足教学需要，并配备专职人员对教学设施进行日常管理和维护。根据国家教育部对本科专业设置的要求，生均教学行政用房面积一般不小于9平方米；生均教学科研仪器设备值不低于3000元；每百名学生教学用计算机不少于10台，每百名学生多媒体教室和语音室座位数不少于7个。

图书资料能够满足学生的学习和教师的教学与科研所需；管理规范，共享程度高；生均图书不少于100册，并有一定比例的外文图书和报刊；生均年进书量不少于4册。

拥有专业相关的电子资源；拥有覆盖学习及生活场所的网络系统；具备开发和运行网络课程的基础条件。

各高校应具有满足人才培养需要的相对稳定的实践教学条件；应根据斯瓦希里语专业特点和需要建设专业实验室、实训中心、校内外实践教学基地等；应充分利用各种资源建设大学生创新创业教育平台。

根据教育部对本科专业设置的要求，生均年教学日常运行支出不低于1000元，并应根据不同地区不同类型学校的实际情况，合理提高教学经费的投入。

（1）遵循斯瓦希里语专业教学大纲；

（2）融合语言学习与知识学习，以能力培养为导向，重视语言运用能力、跨文化能力、思辨能力和自主学习能力的培养；

（3）因材施教，根据教学目标和内容选择合适的教学方法，重视启发式、讨论式和参与式教学方法的使用，促进学生的全面发展和个性发展；

（4）合理使用现代教育技术，注重教学效果。

评价应以促进学生学习为目的，根据培养方案确定评价内容和标准，选择科学的评价方式、方法，合理使用评价结果，及时提供反馈信息，不断调整和改进教学。

评价应注重形成性评价与终结性评价相结合。

教学过程质量监控机制要求：应建立教学过程质量监控机制，各教学环节有明确的质量要求，定期进行课程设置和教学质量评价。

毕业生跟踪反馈机制要求：应建立毕业生跟踪反馈机制以及社会评价机制，对培养方案是否有效达到培养目标进行定期评价。

持续改进机制要求：应建立完善的持续改进机制，确保教学过程质量监控结果、毕业生跟踪反馈结果和社会评价结果及时用于专业的持续改进。

斯瓦希里语专业每四年招收一届本科生，学制四年。其中一、二年级为基础阶段，开设语音、语法、精读、口语、视听说等课程；三、四年级为提高阶段，开设新闻、笔译、口译、写作、文学、文化等课程。同时，还加入了专业选修课程，满足学生的个性化需求。三年级时有机会前往对象国留学 6-12 个月。与坦桑尼亚达累斯萨拉姆大学、桑给巴尔国立大学、肯尼亚内罗毕大学、肯雅塔大学建立了校际交流合作关系。

专业探索培养国际传播和法学两个复合方向的人才。在校期间，学生还可自主辅修英语、外交学、国际经济与贸易、工商管理、会计学等学位课程，参加中国全国英语专业四、八级考试。

代表院校：北京外国语大学

斯瓦希里语专业每四年招收一届本科生，学制四年，学生有机会在8个学期的学习生活中，有机会在其中1到2个学期内前往非洲、德国的高校中进行交换学习。在教学培养层面遵循“小而精”的培养理念，主张鼓励学生依托专业知识技能与学校发展平台，尽可能多地尝试不同的领域，找到适合自己的发展方向。

代表院校：上海外国语大学

该专业在国家留学基金委的资助下实施“3+1”教学模式。积极拓展中非大学“2+2”合作计划，为品学兼优的学生创造更多的公费出国留学和进一步深造提高的机会，力求使每个在校生都有在中国国外留学及国外实习的经历。

斯瓦希里语专业狠抓教学质量，强化能力培养。采取小班授课的方式，每班不超过10人。定期举办高水平专业讲座。积极为学生创造实习锻炼和文化体验活动的条件，开拓国际视野，提高专业技能，以适应各种商务翻译、外交及相关领域研究人才等方面的需要。

代表院校：天津外国语大学

除“3+1”办学和“英语+对象国语言”教学外，斯瓦希里语专业培养方案注重专业语言、英语基本功和对象国社会、文化知识的结合，兼顾了斯瓦希里语专业的拓宽课程和中国传媒大学特色课程的结合。同时各非通用语专业普遍采用3（专业教师、外聘专家、外籍教师）+1（英语教师）的师资配备方式。

代表院校：中国传媒大学

斯瓦希里语专业相近的考研方向主要有外国语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译。

斯瓦希里语专业毕业生主要去向有：外交部等国家部委，中央直属企业、知名民企外企，新华社、中央广播电视总台。