【以教师为例】当你来到一个新班级授课时，会引起学生的普遍关注，这就是新奇效应。在这种情况下，学生对你的心理认知上趋于简单化和纯洁化，因而会出现两种有利于你的心理状态：一是理想化，即把你看成是最好的教师；二是期望化，希望你的到来能创设新的教学情趣与新意。

新奇效应

初到一个新环境，会受到格外关注。

这种新奇效应虽然会给教师造成一定的心理压力，但其内涵的良性效应却是值得开发与利用的。作为教师应把握这种机遇，努力提高教学技巧和人格魅力，以得体的言行举止和潇洒的示范动作给学生留下良好的第一印象，为更好地完成今后的教学活动奠定基础。当然要使新奇效应永存，就必须不断地更新知识和人格的完善，要使每节课都有新意，如果这种新奇效应开发得好，将会给自己的教学活动和业务发展提供巨大的动力和能量。