新教育基金会(江苏昌明教育基金会)是一家为倡导及推动中国教育创新发展,而成立的专业从事公益助学助教服务的基金会。
简介
名称:江苏昌明教育基金会(简称:新教育基金会)
成立时间:2010年2月21日
宗旨:发展素质教育,推进教育实验,促进教育事业发展。
愿景:成为中国教育创新的助推器。
缘起
自2000年朱永新老师《
我的教育理想》一书出版以来,
新教育实验经过8年的实践与探索,已形成了一套完整的新教育理论体系,培养了一大批教育界的精英。
为了更好的实践新教育精神,促使新教育项目在全国各地长期稳定的开展,在企业家王海波及一些社会有识之士的帮助下,新教育基金会应运而生。
朱永新老师在微博中谈到:小荷副总施曙华介绍了《最新国文教科书》的主编张元济先生的一首诗:“昌明教育平生愿,故向书林努力来,此是良田好耕植,有秋收获仗群才。”他在人生一帆风顺之时,依然“下海”到当时默默无闻的商务印书馆做出版,就是想通过出版开通民智,教育救国。这也是基金会的梦想。无意中发现,昌明教育基金会的出典就在这里。
发起人
朱永新:全国政协副秘书长,民进中央副主席,苏州大学教授、博士生导师
卢志文:翔宇教育集团总校长
王海波:上海慧杰投资管理有限公司执行董事
核心项目
新教育实验推广阅读已有十余年时间,在遍布全国各地的123个实验区的三千多所学校里,阅读(晨诵、午读、暮醒等儿童阅读课程)已经成为学校的日常课程,成为孩子们润泽心灵的重要活动。但许多学校和地区童书储备不足,且大多数图书不适合儿童阅读。因此学校开展阅读课程和活动的阻碍较大。
新教育基金会在此基础上,推出“新教育童书馆”项目,为这些孩子们带去更多的优质图书、更多专业性的阅读指导、组织更多阅读活动的开展与交流,让他们沉浸书香,润泽心灵,从而推动区域整体阅读环境推广。
我们资助的不只是捐赠图书的图书馆,我们要做的是以“新教育童书馆”为场所,以新教育的教育理论为依托,以各种新教育阅读课程为载体,通过建立不同规模的童书馆,在学校各班级间、区域各学校间,建立起图书漂流借阅的制度,让适合孩子们阅读的经典童书,走进每一所学校、每一间教室。为一线薄弱地区送去图书,帮助城乡的孩子拥有相同的阅读背景。
经调查发现,目前乡村教师越来越稀缺,由于大家都争着往城市里挤,导致乡村教师没有城市教师的良好环境和氛围、没有优秀的资源和条件、缺失教师职业使命感、缺少良好的教育理念。于是,我们发起新教育“星火教师计划”。
该项目是由江苏昌明教育基金会资助、新教育研究院管理、教育在线承办的一项公益性培训,担任培训课程讲师的都是在教育在线上成长起来的一线骨干教师,是新教育实验的积极实践者。自2013年以来,他们放弃周末、告别假期,一次次奔赴中国的乡村,点燃乡村教师激情,播种教育理想。并由每位特级教师作为导师,带领乡村2-4名学员,进行长期、深入指导教学、引领成长。
在城市导师先进教育理念和方法的引领下,乡村教师的教育梦想被激活,乡村教师的教育热情被点燃,渴望提升自己教学能力的诉求、专业成长的需求越来越强烈。
城市导师们通过新教育理念的倡导,让学员们养成共读共写共同生活的习惯,阅读:与大师对话;写作:与自己对话;交流:与同伴对话。
该项目还定期举行赠书、阅读交流活动,通过QQ群、博客等在线平台进行写作交流。同时帮助乡村教师获得更多优秀教师用书,圆他们的教育梦。
新教育年度奖优项目于每年的新教育年会上开展奖优活动,设立“新教育年度人物”、“十佳智慧校长”、“十佳榜样教师”、“十佳完美教室”及“十佳卓越课程”五个奖项,给予证书、奖牌、奖金的激励。
在当下的中国,教育甚至被评为最令人失望乃至绝望的行业。身处教育行业内部的人满腔委屈和忿恨,只能一边呼吁教育公平,一边怪罪教育体制。
而我们惊喜地发现,每个普通老师,只要心平气和、不抱怨、不浮躁,像一个农夫,静静地抵挡风雨,侍弄自己的班级,守住自己的教室,将自己的生命写入其中,就可以和孩子们一起,过上一种幸福完整的教育生活!
现在,有这样一群普通老师,他们爱孩子、爱阅读、爱学习、认真、负责、专注于教育教学的研究。但是由于经济条件限制,他们无法更加深度开展班级活动、无法得到更好提升自我的机会,有些教师甚至不得不把自己的积蓄拿出来为班级买书、买设备、创新研发课程、开展各类活动,提升自我能力,竭尽所能让学生生活在爱的氛围中。
我们不能改变体制、不能改变考试,但至少我们能改变一间教室,教育的革命,从打造一间间“完美教室”开始。
我们关注的“完美教室”:以新教育实验的基本理念为宗旨,通过改善师生关系、引发学生潜能、促进家长参与,让教室成为培养幸福公民的最小教育单元。
我们支持的“完美教室”:通过“网师”培训,选拔优秀种子教师。每年在种子教师团队中评选优秀“完美教室”缔造者,给予硬件设备(图书、电脑等)、班级活动经费和教师学习考察经费的支持。
从硬件奖励,到软件支持。“完美教室”项目不仅仅可以影响班级课堂教学到课外项目的开展,还会影响所在学校及区域活动的策划和开展。每名“完美教室”老师的影响力平均惠及班级中的50-100名学生,并且会作为榜样带动该学校学校其他班级的学生和老师,甚至影响整个区域的学生和老师。