朱永新，男，汉族，1958年8月生，江苏盐城人，民进成员，1976年5月参加工作，同济大学经济管理学院管理工程专业毕业，在职研究生学历，管理学博士学位，教授。
人物履历
1976.06-1978.02 江苏省大丰县南阳供销社棉花检验员
1978.02-1980.09 江苏师范学院政史系学习
1980.09-1982.08 上海师范大学教育心理研究班学习
1982.08-1997.12 苏州大学教育科学教研部助教、副教授、教授、部主任、教务处处长（其间：1990.10-1991.09日本上智大学研究员；1994.09-1996.07同济大学经济管理学院管理工程专业在职研究生学习，获管理学博士学位）
1997.12-2002.12 江苏省苏州市副市长（其间：1998.06-2000.06复旦大学经济管理学博士后）
2002.12-2007.12 民进中央常委、江苏省副主委、苏州市主委，江苏省苏州市副市长，中国教育学会副会长（2006.04）
2007.12-2008.01 民进中央专职副主席、江苏省副主委、苏州市主委，江苏省苏州市副市长，中国教育学会副会长
2008.01-2009.12 民进中央专职副主席，中国教育学会副会长
2009.12-2012.12 民进中央专职副主席兼秘书长，中国教育学会副会长，中国教育政策研究院副院长（2010.04）
2012.12-2013.03 民进中央专职副主席，中国教育学会副会长，中国教育政策研究院副院长
2013.03-2018.03 十二届全国政协副秘书长（兼职），民进中央专职副主席，中国教育学会副会长（2017.07免），中国教育政策研究院副院长（至2016.10）（其间：2013.03-2013.06 中央党校省部级干部进修班学习）
2018.03-2021.04 十三届全国政协副秘书长（兼职），民进中央专职副主席，中国教育与社会发展研究院副院长（2018.12-2019.12）（其间：2019.05-2019.07 中央党校省部级干部进修班学习）
2021.04-2022.12 十三届全国政协副秘书长（兼职），民进中央专职副主席，中国陶行知研究会会长（其间：2021.05 浦东干部学院党外干部专题培训班学习）
2022.12-2023.03 十三届全国政协副秘书长（兼职），民进中央常务副主席，中国陶行知研究会会长
2023.03- 十四届全国政协副主席，民进中央常务副主席，中国陶行知研究会会长
担任职务
民进第十一届中央常委，第十二届中央副主席兼秘书长，第十三届、十四届中央副主席，第十五届中央常务副主席；江苏省第八届委员会副主委。第十一届全国人大常委会委员、全国人大教育科学文化卫生委员会委员；第十届全国政协常务委员，第十二届、十三届全国政协常务委员、副秘书长，十四届全国政协副主席；第七届、八届、九届江苏省政协委员。第七届全国青联委员。
主要作品
时政类
2013-2022年十年间，朱永新笔耕不辍，以个人视角讲述“两会”和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度故事，将自己的履职情况记录下来，著成朱永新履职书系。
书系包含《民主监督思与行:全国政协常委朱永新2022年履职实录》《协商的力量：全国政协常委朱永新2021年履职实录》《书香政协满庭芳：全国政协常委朱永新2020年履职实录》《使命与担当：全国政协常委朱永新2019年履职实录》及《春天的约会：全国政协常委朱永新两会手记》。
教育类
“朱永新教育作品（珍藏版）”收录了他从踏入教育学领域至2023年的论著。全套书分为四个系列：
一是教育理论系列，包括《滥觞与辉煌--中国古代教育思想的成就与贡献》《沟通与融合--中国近现代教育思想的起源与发展》《嬗变与建构--中国当代教育思想的传承与超越》《心灵的轨迹--中国本土心理学思想研究》《校园里的守望者--教育心理学论稿》五种。
二是新教育实验系列，包括《新教育实验--中国民间教育改革的样本》《做一个行动的理想主义者--新教育小语》《为中国而教--新教育演讲录》《为中国教育探路--新教育实验二十年》《享受教育--新教育随笔选》五种。
三是教育观系列，包括《我的教育理想--让生命幸福完整》《我的教师观--做学生生命的贵人》《我的学校观--走向学习中心》《我的家教观--好关系才有好教育》《我的阅读观--改变从阅读开始》《我的写作观--写作创造美好生活》六种。
四是教育观察与评论系列，包括《教育如此美丽--中国教育观察》《寻找教育的风景--外国教育观察》《成长与超越--当代中国教育评论》《春天的约会--给中国教育的建议》四种。
所获荣誉
多次被评为“中国十大教育英才”、改革开放30年“中国教育风云人物”、“中华十大财智人物”、中央电视台“感动中国”候选人、国家新闻出版总署“全民阅读形象代言人”、“为了公共利益”年度人物等。
2018年，朱永新发起的新教育实验获评基础教育国家级教学成果奖一等奖。
2020年5月，获“2020年国际安徒生奖IBBY-iRead爱阅人物奖”。
2022年9月，朱永新凭借“新教育实验”的探索与实践荣获2022年一丹教育发展奖。
2025年，获得澳门科技大学授予荣誉博士学位。
人物评价
名家评价
作为一名教育理论家，朱永新教授形成了自己的风格:论述、抒情、问答并举，逻辑严密的理性语言、老百姓习惯于说和听的大白话、思维跳跃富于激情的诗句兼有， 依思之所至、情之所在、文之所需而施之。有的文章读时需正襟危坐，有的则不禁击节而赏，有的还需反复品味。可贵的是，这些并非他刻意为之，而是本性如此，自然流露。这本性，就是他对教育事业的爱……--原全国人大常委会副委员长、著名语言文字学家 许嘉璐
朱永新的文章有一个很大的特点，就是有理论有实际，平易近人，用广大教师能够听得懂的语言说出具有教育科学规律性的理论，案例中含有教育的哲学。广大教师容易理解，容易接受。所以他的书拥有众多的读者。--中国教育学会会长、著名教育学家 顾明远
朱永新提出的新教育实验，推动了中国的教育行动的研究，推动了一种中国的教育风格的研究，它如一条鲇鱼，必将搅动中国教育这一缸水!--国家总督学顾问、中国教育会长副会长 陶西平
朱永新教授不仅对中国的教育发展有着深刻的反思，他还是一位思想活跃、笔耕不辍的学者与实践者。多年来，朱教授完成和参与完成了多部学术著作，具有深厚的思想史研究基础。--中央教育科学研究所所长、教授 袁振国
朱永新先生作为身处高位的官员对教育仍怀有如此激情，甚至是痴情，且如此深沉而质朴，实为难能可贵，不能不令人感动。从某种意义上讲，朱永新先生的人格魅力衍生了“新教育”的魅力。--著名教育家、情境教育创始人 李吉林
2007年，因为新教育实验，朱永新被评为“中国改革十大新闻人物”，颁奖词中这样写道：“教育改革，放飞梦想。强调教育者的反思，诉诸被教育主体的心灵追求，为打破教育异化和矫正扭曲的教育改革做出了有力探索，被称为发于民间的新希望工程。”
颁奖辞
他致力于从多个方面推动儿童阅读，从儿童到家长再到教师、从乡村到城市再到国家政策，每个方面都取得了丰硕的成果。他一直是本国儿童阅读的推动者。——国际安徒生奖IBBY-iRead爱阅人物奖
耕好读书田，书香伴履职’。他是全国政协委员读书活动的探索者，首位群主，引导委员投身‘书香政协’建设，调研途中，笔耕不辍，记录下泥土芳香的基层民情。他把履职的点滴心得集合成册，成为政协委员履职的参考书。——全国政协委员优秀履职奖
朱永新教授致力于推动教育公平和教育普惠——与世界各地的教育工作者所关注重要教育议题不谋而合。新教育实验鼓励以全方位学习带来个人成长，为此，培养教师及学生的阅读、写作和沟通能力至关重要。这些措施逐渐改变教师专业发展模式和学生在校内外的学习方式。更重要的是，他提醒了我们：学习也可以充满快乐。——一丹教育发展奖