《李白杜甫研究》是浙江大学提供的慕课课程，授课老师是胡可先。
参考教材
《李太白全集》，王琦注，中华书局1977年版。
《李白选集》，郁贤皓选注，上海古籍出版社1990年版。
《杜诗详注》，仇兆鳌注，中华书局1979年版。
《杜甫诗学引论》，胡可先著，安徽大学出版社2003年版。
课程大纲
01
诗仙与诗圣：盛唐诗坛的两座高峰
课时
1.1 导言
1.2 李白的生平与思想（上）
1.3 李白的生平与思想（下）
1.4 李白的精神气质与诗歌气象（上）
1.5 李白的精神气质与诗歌气象（下）
1.6 杜甫的身世与地位（上）
1.7 杜甫的身世与地位（下）
1.8 杜诗的渊源与传承（上）
1.9 杜诗的渊源与传承（下）
1.10 杜诗的艺术创造（上）
1.11 杜诗的艺术创造（下）
1.12 讨论：研究型学习的定位：大家，主流，核心，经典
02
李白、杜甫与安史之乱
课时
2.1 导言
2.2 李白、杜甫与安史之乱
2.3 李白安史之乱后心态的变化
2.4 李白晚年的诗风变化
2.5 杜甫在安史之乱中的行踪
2.6 安史之乱与杜陵诗史
2.7 安史之乱前后李白、杜甫、高适的关系
2.8 讨论：诗人与政治的关系
03
李白、杜甫与丝绸之路
课时
3.1 李白出生地碎叶城
3.2 李白《少年行》与“胡姬酒市”（上）
3.3 李白《少年行》与“胡姬酒市”（下）
3.4 李白诗中的西域风光
3.5 敦煌出土的李白诗卷
3.6 杜甫与丝路重镇武威（上）
3.7 杜甫与丝路重镇武威（下）
3.8 讨论：丝绸之路与唐诗研究的拓展
04
李杜优劣论与李杜诗学
课时
4.1 杨杜抑李
4.2 杨李抑杜
4.3 李白并重
4.4 李杜优劣论的诗体指向
4.5 李杜优劣论与李杜诗学
4.6 讨论：古代诗人并称与齐名现象
05
《饮中八仙歌》与盛唐诗仙群体
课时
5.1 《饮中八仙歌》解读
5.2 出土文献与《饮中八仙歌》新证
5.3 杜甫对李白的理解
5.4 杜甫对自己的定位
5.5 “饮中八仙”与盛唐诗仙群体
5.6 讨论：“醉”与“醒”：盛唐诗人的个性表现
06
新出文献与李白研究
课时
6.1 新出墓志与安史之乱中李白的行踪
6.2 李白与古文运动的先行者
6.3 出土文献与李白作品印证（上）
6.4 出土文献与李白作品印证（下）
6.5 新出墓志对李白影响的记述
6.6 讨论：学习与研究中的新材料与新问题
07
杜甫的家世、家学与家风
课时
7.1 杜甫家世总览（上）
7.2 杜甫家世总览（下）
7.3 杜甫家学的传承（上）
7.4 杜甫家学的传承（下）
7.5 杜甫的淳厚家风（上）
7.6 杜甫的淳厚家风（中）
7.7 杜甫的淳厚家风（下）
7.8 讨论：家族与文学的关系
08
仇兆鳌与《杜诗详注》
课时
8.1 仇兆鳌的学术与思想（上）
8.2 仇兆鳌的学术与思想（下）
8.3 《杜诗详注》的编纂过程
8.4 《杜诗详注》的体例
8.5 《杜诗详注》的价值（上）
8.6 《杜诗详注》的价值（中）
8.7 《杜诗详注》的价值（下）
8.8 《杜诗详注》的缺陷
8.9 讨论：如何阅读古代的注释书籍
09
李白《蜀道难》解读
课时
9.1 导言
9.2 《蜀道难》的渊源
9.3 《蜀道难》的主题
9.4 《蜀道难》诗意解读（上）
9.5 《蜀道难》诗意解读（下）
9.6 《蜀道难》艺术分析
9.7 《蜀道难》后继之作
9.8 讨论：经典名篇的价值与意义