杜曼闪卡是美国Dr. Glenn Doman研发的成功教育方法，用闪示的手法向宝宝快速传达信息，以刺激幼儿大脑相关神经通路，通过学习，孩子快速提高以下能力：提高悟性和商情，培养良好的学习能力 ，锻炼超强的知觉能力，有独特的创造力，活化大脑细胞，提高大脑实物想象力，快速运算能力，快速记忆能力，活化眼部杆状细胞和锥形细胞，训练视觉影响记 ，增强照相记忆功能。

格连·杜曼（GLENN DOMAN）博士，美国人，出生于1919年9月12日，1940年毕业于宾夕法尼亚大学 (University of Pennsylvania) 并于同年开始他在儿童大脑发育领域内的先驱工作。第二次世界大战期间。格兰-多曼加入野战兵团成为一名卓有功勋的年轻军官。战后，他于1955年在费城创建了人类潜能开发研究所，六十年代初，研究所在做出了闻名于世的脑损伤儿童康复成绩之后，进一步发现了正常儿童大脑成长及发育的奥密。所发明的DOMAN教学法早期主要用于脑损伤儿童的治疗，后来发现对健康儿童也有很好的促进效果。

Doman在巴西、意大利、法国、西班牙等许多国家都已经开展工作多年，日本Sony公司和美国Doman研究所合作了几十年，他足迹遍及100多个国家，曾获巴西、英国、爱尔兰、阿根廷、秘鲁、日本等多国的赠勋。在获得的众多荣誉中，其中之一是巴西政府为表彰他为世界儿童所做出的杰出贡献所特别授予的爵士爵位。

《如何教宝宝学数学》 《如何教宝宝阅读》 《如何教宝宝百科知识》 《如何使宝宝身体强健》 《如何让宝宝更聪明》等。

杜曼闪卡是根据杜曼博士教育理念开发的重要的教材教具，通过卡片闪示的方法来对孩子进行视觉刺激，从而开发孩子右脑，提升智力。据智力发展的自然法则而言，智识 奠基于三大能力：

第一，数学能力。数学，为所有科学的基础，通过《黑白点卡》、《圆点卡》、《卡通点卡》的训练来实现。

第二，语言识字阅读能力。阅读，是所有科目的基础，通过《中文学习卡》、《八国语言卡》的训练来实现。

第三，常识能力。常识，由丰富的事实构成，通过《百科阅读卡》、《汽车标识卡》的训练来实现。

0-6岁的婴幼儿期是人成长的关键期。

随着科学研究的进展，研究揭示儿童早期教育的回报比儿童进入基础教育的回报要高。婴幼儿学习数学和阅读是儿童脑潜能开发的一部分。阅读是大脑与生俱来的生理功能，是通过视觉训练强化儿童的大脑功能，是婴幼儿脑发育过程中的重要一环。

美国费城人类潜能开发学院长期研究表明：婴幼儿不但能够学会数学、认字和阅读，而且非常喜欢学习。但是由于人们长久以来没有认识到阅读是婴幼儿大脑发育的需要，因而不能及时给婴幼儿提供认字、阅读的机会和条件，从而使婴幼儿大脑视觉通路的发育可能比本应来到的晚。

研究还表明，杜曼数学也可以作为一种语言供儿童阅读。需要说明的是，“阅”（看）是通过视觉的摄取，而非“读”。我们平常提到的“读”多指说出来，是语言的表达功能。

大脑的发育具有不等速性，我们的大脑有诸多功能，这些功能不是同时发育成熟，我们的“阅”和“听”是从出生的那一刻就具有的能力，而说”的能力在脑发育的较晚的阶段才会出现。因此在儿童具有“读”的能力前训练儿童的“阅”是可能和必要的。

人的潜能，特别是综合潜能是每个正常的孩子都具有的能力，这是上帝赐给他们的，人人都有的，不会因家庭和文化背景的不同而产生太大的差异。问题的关键是，这种禀赋只是一种潜在的、待开发的能力。如果在孩子的人生头几年，应用科学的方法和优良的环境去诱导孩子，那么他潜在的天赋便能开发出来，从而变成极大的学习能力。如果一个人的潜能失去了早期开发的环境和手段，那么有许多潜能便难以开发，甚至是与世长辞。

人类的脑事实上是从右脑开始发育的。从胎儿时期开始，一直持续到三岁。三到六岁，是从右脑转到左脑的过渡时期。

从六岁开始，孩子进入左脑时代。此时，幼儿具有的右脑功能已经消失了。

因此，以头脑的功能来说，幼儿具有大人无法比拟的天才的能力。

右脑与左脑的功能完全不同。左脑称为言语脑，是利用言语沟通的脑，进行逻辑的思考；而右脑称为印象脑，具有不需要言语的沟通能力，不需要言语或逻辑，凭直觉就能掌握情报，其特征就是能清楚地获得印象。因此，三岁前孩子的右脑为印象脑，呈高速电脑技能状态。当儿童看某个问题时，右脑已经利用自动处理机能来解答问题，答案成为印象显现出来。让婴幼儿看圆点卡，培养迅捷的计算力，是因为高速移动圆点卡使右脑活性化，令高速计算机能发挥作用。

利用圆点卡教育方法进行数学功能的刺激，原理也就在于此。

同时，我们也很有必要了解一下右脑的五大特别能力。

第一，ESP能力，即心电感应或透视力、预知力等能力。预言家的预知，一般人的预感等都是属这种能力。

第二，直觉成像，只看过听过一次的事，能完全记得的能力。具备这种能力的人，看一眼就好像照相机拍摄似的，能够留下清晰的记忆。因此，也称为照片记忆。

第三，迅捷的计算力。这种能力可使一个人在算术的计算方面表现突出。

第四，绝对的音感。绝对音感能力是指不管哪一种音，只要听过就能记住的能力。一旦具备这种能力，听过的曲子便会保存在记忆中。

第五，右脑语言学习力。很多人认为语言是用左脑来学习的，但是在六岁前的幼儿，在利用左脑的同时，也可以利用右脑来学习语言。与大人只用左脑的语言学习能力来学习相比，两者完全不同。

幼儿能用右脑的高速电脑能力来学习语言。关于这一点，苏联儿童文学家尤尔尼·柴可夫斯基在《二岁到五岁为止》一书中，便有了以下的叙述：

“……大量的文法形态，塞在软弱的幼儿脑海中，让人觉得非常地可怕，但是幼儿却觉得若无其事，在一片混沌当中，能够找出正确的方向。听过的乱七八糟的语言要素，能够持续地按照项目来分类，即使大人们觉得非常辛苦，他也不以为然。”

“如果大人要在同样短期间内，学会两岁的儿童所学的大量文法形态，恐怕头脑会破裂了。”

天才的右脑是比较发达的。右脑发达的头脑的脑半球的形态与左脑占优势的形态不同，右半脑神经元很多，而且同一半球内的凸出较小，两半球连接的接续部较多，这意味着左右脑能充分的连接。例如爱因斯坦、爱迪生、达·芬奇等人的大脑，有什么共同之处呢？美国权威研究显示：他们都有着超强发达的右脑，有着超群的想象力的大脑。

人的右脑具有较强的计算力，因为右脑隐藏着这种计算机能。家长希望孩子尚小的时期（六岁前）能够在这方面对孩子的右脑进行训练，引出“迅捷的计算力”，大量的事实上证明，这种方法是行之有效的。

目的是养育出智能高﹑能力强又快乐的孩子﹐并由此创作出一个非常优雅﹑理性而和谐的世界。

小婴儿拥有天赋的佳礼—人类的大脑皮质。唯一的问题是为人父母者能够提供一个怎样的环境来让这个大脑皮质生长发育。父母都有能力去培育宝宝体内那颗天才的种子﹐且有能力将宝宝的智能提高到力所能及或所希望的程度。

人类的特质之一便是能将宝宝置于自己落后的地方再起步﹐这全是因为我们有神奇而独特的人类的大脑皮质。

对小宝宝来说学习是一种生存的技巧。小宝宝生来就具有高度学习的热忱﹐他们什么都想学﹐而且是立刻去学。学习是小宝宝最爱做的事。

我们的目的﹕养育出智能高﹑能力强又快乐的孩子﹐并由此创作出一个非常优雅﹑理性而和谐的世界。

小婴儿拥有天赋的佳礼------人类的大脑皮质。唯一的问题是为人父母者能够提供一个怎样的环境来让这个大脑皮质生长发育。

每个父母都有能力去培育宝宝体内那颗天才的种子﹐且有能力将宝宝的智能提高到力所能及或所希望的程度。 以爱与诚心教宝宝﹐宝宝可以学会任何事情。

人类的特质之一便是能将宝宝置于自己落后的地方再起步﹐这全是因为我们有神奇而独特的人类的大脑皮质。 我们应以既有的一切而尽其所能﹐而我也相信我们可以做到。

小宝宝认为学习是一种生存的技巧小宝宝生来就具有高度学习的热忱﹐他们什么都想学﹐而且是立刻去学。小宝宝认为学习是最棒的事﹐而一般却认为﹐小宝宝最初的6年﹐应该用来玩耍。小宝宝认为学习是一种生存的技巧﹐那的确是。

学习是一种生存的技巧。每一万个鳟鱼卵中只有一个能长成﹐每四十个龟卵中只有一个能存活。小动物的尸体是无言的见证------学习是一种生存的技巧。这个法则与人类更甚------每个宝宝都有与生俱来的学习本能。

大自然有保障物种与个体生存的特殊秘诀。它以迷人而愉快的技巧使我们的种系能存续﹐当一个宝宝诞生时﹐它又施以技巧来保障这孩子的存活。它使他一出生便相信﹐一直学习是全世界最棒的事﹐除非我们使他不再相信或不让他继续相信。

几乎每个人的一生在其六岁前就已经决定了。学习的能力与年龄成反比。年龄越大﹐越难以接受事实的本质。反之﹐年龄越轻﹐则越容易。

---教5岁大的孩子比教6岁大的孩子容易。

---教4岁大的孩子比教5岁大的孩子容易。

---教半岁大的孩子比教1岁大的孩子容易。

年纪越轻﹐就越容易接受事物原来的面貌并一直保存它。年纪越大﹐就越有智慧﹐这是成年人超越孩子的地方。一旦出生﹐接受事实的能力便如宇宙飞船发射般急速成长﹐而且象宇宙飞船一样的﹐当其速度达到顶峰便不再增加﹐而后便与地平线平行了。6岁左右时﹐这项能力便可说是终止了﹐相反的﹐到了6岁﹐智慧才缓慢地开始。

-------------美国的格林杜曼博士关于幼儿教育的12条结论

1.父母和孩子都必须有愉快的心情。避免在孩子烦躁、疲倦或饥饿时教学，应该先满足孩子的需要。如果父母的 情绪不佳，必须先自我调节，才能愉快得教宝宝。父母应鼓励并引发孩子的学习动机，不可扼杀学习的乐趣。

2.不要低估了孩子的吸收能力,学习是件轻松快乐的事情。

3.告诉孩子真实的世界,让孩子充满兴趣地去了解世界。

4.教学者的教学热情会激发孩子学习的兴趣。

5.每天愉快且持续不断练习,胜过好高骛远却断断续续。

6.不要急于测试结果,孩子会在某一天清晨给您带来惊喜。

7.宝宝精神好，清醒、不饿、不困、不吵时效果好。

1.安静、不受杂音及人们进出干扰的空间。

2.空旷无其他视觉干扰的空间（不要有玩具、杂物堆积，不要贴有图片的房间）。

3.将房间温度调节至人体适宜室温。

4.教导者不要穿花衣服，发饰也不要花哨。

5.朗读声音大，有感染力，眼睛看孩子。

6.无须跟读。如果孩子跟读，不要管，速度加快。

7.洗牌（无顺序）和闪动，孩子不看是速度太慢了。

8.每次之后要精神鼓励（表扬、亲吻），不要物质奖励。

9.保持距离，不要让孩子抓到卡片，做完还要、就不给他，不要让孩子“吃饱”。

10.如果孩子情绪不好或身体不适，可以停止教学，一周的教学效果不会受到太大影响。

11.练习时速度越快、新教材越多、心情越愉快，效果越好。不断以新换旧，不要总给孩子看旧卡。

12.不必太拘泥于使用手册，每个宝宝都不同，您最了解您的宝宝。

最重要的原则：要在孩子意犹未尽时结束，如此才能刺激孩子继续学习的欲望；严禁考试，考试的结果将降低孩子学习的意愿，因此，不要考孩子，也不要让任何人考孩子，而以有时问答的机会取代考试。

1.杜曼闪卡本质上是一种游戏玩中学的亲子沟通形式。

2.卡片可以由下往上、由后往前抽，也可通用右侧面闪，顺序也是从后往前，依家长的习惯而定。

3.闪卡动作要点：稳、准、快（争取1秒一张）—手拿卡要稳，读卡片要准，换闪卡速度要快。

4.卡片与宝宝最好保持30cm以上距离。

1.黑点卡

适合0-3个月的婴儿对黑白两种颜色最敏感。让婴儿接触黑白圆点卡与轮廓卡，能促使他们尽早发展对颜色和形状的直观感知，提供宝宝视觉刺激，并加强辨识物体外廓的能力，增进视觉神经的成熟度，加强注意力集中度，为学习事物的专注力奠定良好的基础。研究显示，看过黑白卡片的宝宝8-10周可以认出妈妈的表情，没有机会看的宝宝一般都要到12周才能对妈妈的微笑有反应。

2.黑白轮廓卡

新生儿对黑白两种颜色最为敏感，黑白对比强烈的图符合宝宝视觉偏好，而且最初要用图形圆润、没有细小部分的黑白圆点图形，随着宝宝视觉范围逐步提升，看的内容页越来越复杂，从区别明暗轮廓，到粗大轮廓，再到彩色轮廓到最后的细节轮廓，培养宝宝的视觉能力。

3.视觉激发卡

视觉激发卡片的刺激，能够极大的提升孩子的视觉分辨能力，视觉记忆能力和视觉想象能力，这是孩子未来学习能力的基础。

圆点卡是增强快速计算能力、提高婴幼儿注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，提高大脑实物想象力，培养独特的创造力。 圆点卡的正面是红色的圆点，每个圆点的直径是19毫米，红色圆点无规则的分布在28×28厘米的卡片上，背面是大数字和四个角是转角小数字，杜曼闪卡选用的红色可以刺激婴幼儿视觉神经发育，一种卡片两种用途，正面的圆点可以让婴幼儿认识数量，背面的数字是与正面的圆点数相对应，可以在婴幼儿认识数量后再学习数字，从而建立数与量的概念。

提高婴幼儿的注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，培养婴幼儿快速阅读能力。中文卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，培养孩子使用右脑的习惯，从而达到开发婴幼儿右脑潜能、培养婴幼儿快速阅读能力的目的，宝宝5个月至3.5岁右脑开启调整识字期，可以学会一生有需汉字，有助于尽早开始自主阅读。

从宝宝9个月开始，可以进入英语的学习，在英文阅读前，与中文阅读学习方式一样，要扫清生词的障碍，完成最小语言元素的辨认和理解过程。英文卡共150张，反正面300词，附有单词发音对应CD，每10张卡的内容为一个声音文件，不会英语的家长也可以一边打开声音文件，一边给宝宝闪卡。

百科知识主要用于孩子有一定识字量的基础上，给孩子进行知识拓展，增加亲子互动用的。宝宝通过卡片学习到的不仅是图片，比如“菠萝”的外形，更有跟菠萝相关的知识，包括文字的书写，对应的英文名，菠萝的历史、产地分布、营养价值、药用价值等10多条。百科知识宝盒包括17个分类、涵盖常用多数百科知识，详细阐述了食物、水果蔬菜、衣物、家具、玩具、动物、文具、职业、身体细节、天气自然等。

汽车是人类文明发展的标志之一，汽车标识在生活中也随处可见，使用汽车标识卡孩子可轻松学会常见汽车品牌的标识及对应的中文，并据此可以提高孩子的学习兴趣和乐趣，提高悟性和情商，建立分类的概念，活化大脑细胞，提高大脑的实物想象力。

在所有百科图中，国旗的颜色最纯正、图形最规整，国旗的设计也几乎倾注了一国的精粹，其历史和人文含义也较为丰富，非常适合作为孩子第一套百科图入门使用。百科国旗详细的列出了全球160个国家的国旗、全名、首都所在地、使用的货币、人口、洲别、国旗的含义、国家的历史沿革等，使用百科国旗卡轻松培养全球视野的国际宝宝。

百科民族卡以民族服饰为基础，介绍了我国56个民族。正面为民族服饰卡通图形，背面为该民族的名称、读音、主要分布、人口状态、语言文字、信仰、饮食习惯、生活习惯等。通过民族卡的学习可以让孩子了解我国灿烂的多民族文化，认识和尊重民族的风俗习惯，拓展知识面、增长见识。

数学是研究数量关系和空间形式的科学。随着孩子的成长，在有一定数量关系概念后，需要逐渐培养孩子空间关系，了解立体、对称、分类、推理等。空间数学的学习基于彩色积木进行，是一个生动活泼的、主动的和附有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同时进行。让孩子在观察、实验、猜测、计算、推理、验证中成长。

运算是整个小学数学最重要的部分，从10以内的加减法到分数小数等，分布在各个年级来训练，这所有的运算无论是列竖式还是填空，实际上都以口算心算作为基础，口算能力强的孩子做题速度快、更自信、不容易出错，数学成绩自然有保障，孩子的学习兴趣也会更浓。口算心算卡训练孩子最基础的口算能力，配备进步曲线记录和奖励机制，帮助孩子打好口算心算基础。

拼音是小学入学的第一难关，也是小学教学中相对枯燥的内容，如果拼音学不好，会极大的挫伤孩子入学的积极性，也影响到孩子的自信心建立。拼音卡运用右脑闪示方法，采用最清晰、最大尺寸的卡片教具，最快速度让孩子掌握拼音，同时解决孩子学拼音时对附图的依赖问题，可以最大限度地激发孩子学习兴趣，启发孩子思维。

成语是中华文化的精髓之一，简单的四字组合奥妙无穷。成语故事卡由98个可以接龙的成语组成，朗朗上口，能唱读，童声朗读更增强了孩子的听觉能力，帮助孩子视听能力同步发展。同时配备有每个成语的汉字和相关联的故事，帮助孩子充分了解成语后面的意义，增强活学活用的能力。

八国语言动植物卡以常见动物、植物图案为基础，列出了其对应的中文名称、汉语拼音、英语名称、日语名称、法语名称、德语名称、朝鲜语名称、西班牙语名称和意大利语名称。同时配有2张CD，分别有中文与这七国外语的对比朗读配音，支持等倍速和2倍速两种朗读速度的选择，从小培养孩子国际听力。

爱因斯坦说过“如果没有早期的音乐教育，我将一生一事无成”！可见音乐教育对孩子发展的重要意义，五线谱音符卡详细列出了音乐学习过程中常见的音高、休止、节拍、音阶等。包括高音谱表、低音谱表、常用符号等。孩子学习钢琴的过程中最艰难的识谱通过五线谱音符卡的右脑学习法可以轻松攻克，完全没有必要等到学习钢琴时才临时抱佛脚。

杜曼博士的方法，完全是依据人类大脑神经系统最自然的生理现象而设计的。人类大脑在枕叶部的视觉神经皮质，对光线透过眼球视网膜形成的图像的知觉过程，所用的时间几乎不到百分之一秒，学习杜曼所设计的视觉卡片，是一种高速阅读的卡片，其大小、颜色、学习进程等，都是经过了三十余年研究改良而成的，不论在临床上，在教学成果上，都是最有效的。家长通过圆点卡教育法，在孩子三岁之前进行训练，可以快速开发右脑潜能：

一、提高悟性和情商；

二、培养良好的学习习惯；

三、培养直觉能力，有独特创造力；

四、活化大脑细胞，提高大脑实物想象力；

五、对看过一次的事物具有如同照片一般清晰的记忆力（超强记忆力）；

六、培养超高速自动演算100内的数学运算能力；

七、培养看一眼就能够知道卡片是多少点数的右脑反应能力；

八、培养将想象在瞬间内转化为文字、数字或记号的能力以及反向思维能力；

九、活化眼部杆状细胞和锥状细胞，训练视觉影像记忆、快速阅读能力；

十、培养看到图像、文字、数字、符号，像照相机一般印入脑中的照相记忆能力；

十一、培养轻松掌握外语的能力；

十二、培养心灵感应、预知能力。