杨穗福，中学历史特级教师，学校教研处主任，广州市中学历史教研会理事，广州市第十二和十三届中学历史教研会副会长，荔湾区第二届中学教育科研中心组组长。他是一位综合发展科研型的优秀教师。

杨穗福，男，广州市第一中学，中学历史高级教师，学校教研处主任。2002年评为荔湾区中学第一届特色教师。

工作至今，曾获得“广州市教育局系统先进工作者”等区级以上表彰10多项，1987年获广州市教育局“青年教工教书育人奖”，1991年获广州市教育局系统“校园新秀”称号，1993年被评为首届南粤优秀历史教师，1990—1994年获得广州市中学历史第二届教研工作贡献奖一等奖，2002年被评为荔湾区中学第一届特色教师，2006年荔湾区区委和区政府授予“荔湾名师”称号，2006年广州市教育局授予首届“广州市基础教育系统名教师”称号。 反映其一贯努力和不懈的进取精神。

坚持探讨教学实践中的各方面热点问题，善于结合教学实践开展教学研究，成果丰富。《关于利用广州市爱国主义教育基地开展历史教育活动的若干问题》、《运用历史关系展现手段进行世界史教学》、《谈课堂上传授学习方法的时机》、《历史室及其功能设计》、《历史活动课中现代教学手段的运用》等20多篇次成果发表和获奖。体现教育科研素养和管理水平的《注重科研的策略，促进历史新课程的实施》发表于国家中文核心期刊《中国教育学刊》和被人民教育出版社的新课标高中历史教学丛书《历史教学经验交流》收录。

自觉树立科研创新和改革的意识，曾在1999-2000年获邀承担人民教育出版社课程教材研究所课题“九年义务教育初中历史教材的现代化”的子课题《历史活动课中现代教学手段的运用》的研究，带动了所在学科教师的积极参与。现主持广州市教育科学“十五”规划（第三轮）课题《中学教育科研课题管理系统设计与应用》和参与多项国家级和省级规划课题的策划组织和研究。

在长期坚持钻研专业，科研与教学紧密结合取得个人优秀成绩的同时，在学校领导和上级领导的正确指导下，发挥细致周密的工作风格，运用独到的经验和优质的把关能力为学校的科研发展创造了突出的成绩，他执行编辑了中国教育学会丛书《生动的主动的教与学—— “双动”教育模式的实践和探索》、《承先启后，开拓创新》等综合性成果集，执行编制了《广州一中建校70周年纪念画册》、《广州一中建校75周年暨争创国家级示范性高中纪念VCD》等教育成果宣传作品，研发了“课堂教学发展性评价信息化管理系统”等多个软件，撰写了一批较高质量的教育教学管理成果。《以整合的策略推动课堂教学改革的研究》、《论学校评估管理机制的构建》、《利用信息技术建立教师工作督导评估系统的思考》、《构建课堂教学发展性评价信息化管理系统的探索》、《以评促研，以研促教——发展性教学评价研究》、《科研兴校，持续发展——广州一中校本科研建设的实践探索》等都获得各种奖励或被作为经验材料刊载。

长期担任广州市教研会中心组或区、市理事工作，承担市教研活动的指导任务，为广东省中小学课外丛书《冤海忠魂古将相》、《广东省青少年历史教育手册》、《中学历史重点学习手册》、《广州市普通高中毕业考试历史复习指导书》、《高考备考指南》等刊物撰稿，为本市历史教学的发展作出积极贡献。

面对新课程实施及对教师专业发展要求的加强，笔者根据自身中学教育科研课题管理的心得体会和目前中学课题管理的模式和存在问题，提出了利用信息技术建立课题信息系统进行科研管理的设想，并付诸实验应用，构建了一个具有工作目标的导向性、工作内容的完整性、科研活动信息的动态性、课题研究资源共享性、管理监控的时效性、评价的多元性和发展性等优点的系统。分析了系统应用的实际意义与反思。

他热爱社会主义祖国和党的教育事业，拥护和执行全面推进素质教育的方针，师德高尚，爱岗敬业，热爱学生，能团结协作，顾全大局，乐于助人，任劳任怨，无私奉献。工作上，不计较一时的得失，而在于追求过程的完善、提升和探索创新，在工作投入中不停地获得新的灵感，从而屡屡创造出新的成果。他的经验是：在实践中思考，成功后再思考，前进中积累，滚动地发展，继承中创新。