林正范现为浙江省中小学教师专业发展培训指导委员会主任，
浙江省教育学会常务副会长，
杭州师范大学教师发展研究中心主任、浙江大学兼职博士生导师。
个人经历
林正范，1949年9月出生。
杭州师范大学教授，浙江大学博士生导师。1978年3月进入
杭州大学教育系学校教育专业学习。1982年1月毕业后留校，在教育系工作。1989年4月任
杭州大学高等教育研究室副主任，1992年10月任杭州大学高等教育研究所所长，1994年11月兼任
浙江省教育科学研究院常务副院长。1995年在浙江省公开选拔部分高校副校级领导人员时，被选拔担任浙江教育学院副院长。1996年10月，被省委、省政府任命担任
杭州师范学院院长，2007年7月任
杭州师范大学校长。2008年12月林正范不再担任原职。
研究方向
主要研究领域为教师教育、高等教育管理及比较教育等。从1985年起，先后出版专著《现代学校管理原理》《自主管理与管理效率》《课程更新与教师行为的变化》《教师学习新视野》主编《大学心理学》等。在《教育研究》《教育发展研究》《高等教育研究》《杭州大学学报》《南京大学学报》及香港《明报》《大公报》等10多种报刊及学术期刊上发表论文、文章40余篇，其中10余篇论文发表在各类核心期刊上。先后负责或作为主要成员参加的国家教委“八五”重点课题、省哲学社会科学“七五”、“八五”规划重点课题、教育部重点课题、全国教育科学规划国家级课题等10多项。
林正范先后开设的课程有：现代管理概论、管理心理学、学校管理学、高等教育管理、大学心理学、国外课程比较研究、教育社会学等。
出版图书
研究成果
主要研究领域为高等教育、课程与教师发展等。从1985年起，先后出版专著《现代学校管理原理》《自主管理与管理效率》《课程更新与教师行为的变化》《教师学习新视野》主编《大学心理学》等。在《教育研究》《教育发展研究》《高等教育研究》《杭州大学学报》《南京大学学报》及香港《明报》《大公报》等10余种学术期刊与报纸上发表论文、文章40余篇。先后负责原国家教委“八五”教改重点课题、全国教育科学规划重点项目（国家基金）以及教育部重点项目共4项、省哲学社会科学规划重点项目多项。在林正范的各类研究成果中，《课程更新与教师行为的变化》获浙江省14届哲学社会科学优秀成果一等奖，《本科学历小学教师的培养 》获浙江省高校优秀教学成果一等奖。
在林正范的前期研究成果中，关于高校管理的“学术导向”与政府管理的“行政导向”的冲突与互补的观点等，曾为不少同行学者关注与引用。
1994年，经国务院批准，林正范享受政府特殊津贴。
林正范目前兼任的主要学术职务有：中国教育学会理事、浙江省教育学会常务副会长、浙江省中学社会教育研究会会长等。
开设课程
管理心理学、学校管理学、高等教育管理、大学心理学、国外课程比较研究、教育社会学、管理学概论等，其中后三门课程是为硕士生开设的。大学心理学是为高校青年教师岗位培训开设的课程之一。
近十年学术成果
（包括与他人合作，均为第一作者）
1.专著：学习与评价，浙江人民出版社2004年；
2.专著： 高等教育评价—质量的观点，文汇出版社（上海）2004年；
3.专著：课程更新与教师行为的改变，
浙江大学出版社2005年；
4.论文：创造性想象和推理的脑电特征及其在教育中的应用，教育研究（北京）2003年第12期；
5.论文：教师行为研究：课程与教学论的重要研究方向，教育研究（北京）2006年第10期；
6.论文：创新型中小学教师的培养与高师课程改革，教育发展研究（上海）2003年第1期；
7.论文：试论教师观察行为，教育研究（北京）2007年第9期；
8.论文：论教师的学生行为观察，教育发展研究（上海），2007年第10期；
9.专著：大学心理学（主编），浙江省高校教师岗位培训教材，
浙江大学出版社2010年5月；
10.论文：浅议楼柏安新艺术探索的理念与实践，美育学刊，2012年第3期；
11.论文：论生态取向教师学习的校园环境特征，教育研究，2012年第9期；
12.专著：教师学习新视野--生态取向的理论与实践，教育科学出版社，2013年5月。
主要学术获奖
1.中韩教育比较研究（专著），杭州市人民政府社会科学优秀成果一等奖（1999年12月）；
2.培养新世纪本科学历小学教师的研究与实践，浙江省人民政府优秀教学成果一等奖（2002年9月）；
3.课程更新与教师行为的改变，获浙江省第十四届哲学社会科学优秀成果一等奖(2007年12月)。
社会任职
浙江省教育学会副会长、浙江省教育学会教育领导分会会长。